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下列实验现象的描述错误的是(  )
A、一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰
B、硫磺在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,且有刺激性气味气体生成
C、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体
D、紫铜片在黄铜片上刻画,会看到黄铜片上留下明显的划痕
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,合金与合金的性质
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据铜和黄铜的硬度进行分析判断.
解答:解:A、一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰,放热,正确;
B、硫磺在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,且有刺激性气味气体生成,正确;
C、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体,正确;
D、黄铜的硬度比铜大,所以紫铜片在黄铜片上刻画,不会看到黄铜片上留下划痕,故错误;
故选:D.
点评:了解物质燃烧的现象,合金的硬度比纯金属大即可顺利解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,正确规范的操作是实验成果的关键.请回答下列操作的理由.
(1)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处:
 

(2)用高锰酸钾制氧气,实验完毕后,从先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯:
 

(3)给试管中的液体加热时,不要将试管口对着人:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素D是脂溶性维生素,具有抗佝偻病的作用.其中最重要的有两种:维生素D2(化学式为C28H44O)和维生素D3(化学式为C27H44O).下列有关说法中,正确的是(  )
A、维生素D2和维生素D3的分子不同
B、维生素D2和维生素D3都是由C、H、O三种元素组成
C、维生素D2分子是由维生素D3分子和一个碳原子构成的
D、维生素D2和维生素D3中氢元素的质量分数相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

事出有因,请你解释:
(1)一氧化碳能燃烧而二氧化碳能灭火的原因是什么?(用微粒的观点解释)
(2)消防队员常用水来灭火,其原理是什么?
(3)做饭时,有时燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色.此时需要调节灶具的进风口,这是为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A 试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 
(填化学式);
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的
 
 
在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀土氧化物Y2O3是合成某种高温超导物质的原料之一.Y2O3中Y元素的化合价为(  )
A、+1B、+2C、+3D、+6

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳还原氧化铜.
化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的不同物质,其中甲为黑色固体.其转化关系如图所示:
(1)甲的化学式为
 
,乙的化学式为
 

(2)写出由丙→乙的化学方程式
 
,该反应
 
.(选填“放热”或“吸热”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验课上,老师要同学们配制溶质质量分数为20%的氯化钠溶液50g.
(1)所需氯化钠的质量是
 

(2)主要步骤有
 
 
 
、装瓶保存;所需要的主要仪器有托盘天平、
 
、玻璃棒、
 
、胶头滴管、药匙、滤纸;其中玻璃棒的作用是
 

(3)下列情况可造成溶质质量分数偏低的是
 

①称量时,左盘放滤纸和氯化钠,右盘只放砝码无滤纸 ②用于溶解的烧杯内有水,未干燥
③溶解后向试剂瓶中转移时溶液洒出一部分  ④量好的水向烧杯中倒入时洒出一部分
(4)要将此溶液稀释为5%,则需加水的质量为
 

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