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食醋、白酒、纯碱、白糖等均为厨房用品.从中选择适当物质,进行实践活动.
(1)如图所示,在玻璃杯底固定一支短蜡烛,铺上一层白色粉末,点燃蜡烛,沿杯壁倒入一些食醋,观察到两种物质立即发生反应,片刻后,蜡烛火焰熄灭.该白色粉末是
 
(填写化学式).
(2)欲去除铝壶中的水垢[主要成分是CaCO3、Mg(OH)2等]可选择
 
(填写物质名称),若长时间浸泡行吗?
 
 (填写“行”或“不行”),理由是
 
考点:盐的化学性质,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据碳酸钠和醋酸生成醋酸钠和水和二氧化碳,二氧化碳不会燃烧,也不支持燃烧,能使蜡烛火焰熄灭分析;
(2)根据碳酸钙和醋酸生成醋酸钙和水和二氧化碳;醋酸可以和金属铝反应分析.
解答:解:(1)蜡烛熄灭,说明气体是二氧化碳,二氧化碳不会燃烧,也不支持燃烧.碳酸钠和醋酸反应生成醋酸钠和水和二氧化碳.因此白色粉末是纯碱,故答案为:Na2CO3
(2)根据酸的性质可知,醋酸和碳酸钙生成醋酸钙和水和二氧化碳;醋酸和氢氧化镁生成醋酸镁和水;醋酸和金属铝生成醋酸铝和氢气.故答案为:食醋;不行;食醋是一种酸,食醋可以和铝发生反应.
点评:熟悉厨房中常见物质的主要成分,掌握酸的化学性质,即:酸可以和金属反应;酸可以和盐反应;酸可以和碱反应是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、用滴瓶上的胶头滴管滴加液体后,应及时清洗
B、将试剂瓶中的液体倒入试管中,瓶塞应正放
C、用排水法收集氧气的集气瓶在水下用玻片盖好,再取出正立在桌上
D、检查装置的气密性时,先用手握住试管外壁,然后把导管一端浸入水中

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素是人体必需的营养物质.它们多数在人体内不能合成,需从食物中摄取.
(1)维生素C是我们熟悉的一种维生素,它的分子结构如图所示.据图推算维生素C中碳元素和氢元素的质量比为
 


(2)下表是几种水果的维生素C大致含量及某市场上的零售价格.
猕猴桃苹果桔子鲜枣
维生素C含量 mg/100g380540260
零售价 元/500g7.62.51.55.0
若小明一天食用猕猴桃、苹果、桔子各100g,则他摄入的维生素C的质量是
 

(3)为了补充维生素C,购买上述哪种水果最经济合算?(写出计算过程及结果)

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体呼出的气体和吸入的空气,所含的成分相同吗?为了比较其中二氧化碳含
量的变化,某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验.
(1)吸气:由导管口端吸气20s后,观察到澄清的石灰水几乎不变浑浊,
说明空气中二氧化碳的含量较
 
(填“多”或“少”).
(2)呼气:由导管口端吹气20s后,观察到澄清石灰水变浑浊,说明呼
出的气体中二氧化碳的含量较
 
(填“多”或“少”).
(3)通过探究活动你能得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

透视检查胃病时,先要给病人服硫酸钡,若误服碳酸钡就会引起中毒.以知可溶性的钡盐有毒,一旦中毒,需立即服用泻盐(MgSO4)解毒.请写出上述中毒和解毒的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某学生要用托盘天平称量3.5g药品,在称量中发现指针向左偏转,这时他应该
 

A.减少药品           B.向右盘中加砝码     C.移动游码          D.调节天平的平衡螺母
(2)某学生要用托盘天平称量5.4g药品,在称量中砝码放在了左盘,被称量物放在了右盘,天平平衡时,实际上称量的药品是
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学变化的文字表达式:
(1)红磷在空气中燃烧
 

(2)镁条燃烧
 

(3)加热碱式碳酸铜
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图1),约1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为他的以下做法中不合适的是
 

A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心(如图2),发现另一端可点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的可燃性气体CO;
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气;
婷婷认为:可能以上两种情况都有.
【实验方案】
实验步骤可能观察到实验现象实验结论
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管中部,然后在导管另一端做点火实验.
 
贝贝的猜想正确
 
芳芳的猜想正确
 
婷婷的猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氯化钠固体配制1.00mol/L的NaCl溶液500mL,回答下列问题
(1)请写出该实验的实验步骤
①计算,②
 
,③
 
,④移液,⑤
 
,⑥
 
,⑦摇匀.
(2)所需仪器为:容量瓶(规格:
 
)、托盘天平、还需要那些玻璃仪器才能完成该实验,请写出:
 
.使用容量瓶前必须进行的操作是
 

(3)试分析下列操作对所配溶液的浓度有何影响.
①为加速固体溶解,可稍微加热并不断搅拌.在未降至室温时,立即将溶液转移至容量瓶定容.对所配溶液浓度的影响:
 

②定容后,加盖倒转摇匀后,发现液面低于刻度线,又滴加蒸馏水至刻度.对所配溶浓度的影响:
 

③某同学从该溶液中取出50ml,其中NaCl的物质的量浓度为
 

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