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14.填写下表中的错误操作可能导致的后果.
错误操作可能导致的后果
把块状固体药品直接丢入试管底部
使用胶头滴管后,未经清洗就吸取别的试剂
加热液体时,试管口朝着有人的方向
加热试管时,试管外壁挂有水珠

分析 把块状固体药品直接丢入试管底部,容易将试管砸破,使用胶头滴管后,未经清洗就吸取别的试剂,会污染试剂;根据给试管里的液体加热时管口不能对着人防止液体沸腾溅出伤人分析;加热试管时,试管外壁挂有水珠会造成试管炸裂.

解答 解:把块状固体药品直接丢入试管底部,容易将试管砸破,应该将试管横放,用镊子将块状药品放在试管口,再将试管竖起;使用胶头滴管后,未经清洗就吸取别的试剂,会污染试剂,所以用完必须清洗;给试管里的液体加热时管口不能对着人,防止液体沸腾溅出伤人;加热试管时,试管外壁挂有水珠会造成试管炸裂.
故答案为:

错误操作可能导致的后果
把块状固体药品直接丢入试管底部试管破裂
使用胶头滴管后,未经清洗就吸取别的试剂污染试剂
加热液体时,试管口朝着有人的方向液体沸腾时冲出,发生危险
加热试管时,试管外壁挂有水珠试管破裂

点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.

练习册系列答案
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5.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.如表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题.

(1)请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量:26.98.
(2)表中不同种元素最本质的区别是B(填字母序号):
A.相对原子质量不同    B.质子数不同    C.中子数不同
(3)元素周期表中每个横行叫做一个周期.通过分析,同一周期元素之间的排列有一定的规律,如:AB(填字母序号)
A.从左到右,各元素原子的电子层数相同
B.从左到右,各元素原子的原子序数依次增加
C.从左到右,各元素原子的最外层电子数相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某学校化学兴趣小组的同学,利用如图所示装置进行实验.
实验目的:(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气,做铁丝在氧气中燃烧的实验
(2)粗略测定加热2g高锰酸钾制所收集到的氧气的体积

请回答下列问题:
(1)用文字表达式表示反应原理:高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(2)写出仪器的名称:①试管,②酒精灯,③铁架台,④量筒.
(3)为了达到实验目的(2),各装置的正确连接顺序是:(填接口字母):a、b、c、d.
(4)小组同学制取氧气过程中发现试管破裂,原因没有预热或加热时试管触及灯芯或试管外壁有水
(5)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是引燃铁丝;集气瓶底部没有铺一层细沙,或没有加入适量的水.

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9.在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”
【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2②只有CO  ③既有CO2,又有CO.
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色.
【方案设计】通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验.根据小雨的设想,请你完成填空:
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有 CO2
(2)若试纸变蓝色,石灰水不变浑浊,则只有 CO;
(3)若试纸变蓝色,石灰水变浑浊,则既有CO2,又有CO.
【实验验证】经过思考之后,小雨设计了如图实验装置:
实验步骤:
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热.
【结论】小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【反思与评价】(1)刚开始通一会儿N2的目的是把装置中的空气排出,以免空气中的二氧化碳影响对反应生成的二氧化碳的检验;
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处:没有处理尾气.

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19.正常雨水的PH约为5.6,呈现弱酸性,原因是(用化学方程式表示CO2+H2O═H2CO3,将雨水放在阳光下暴晒一段时间,其PH会增大.硫和氮的氧化物的排放,是形成酸雨的主要原因.已知NO2和O2的混合气,可以完全被水吸收形成硝酸,反应的化学方程式为4NO2+O2+2H2O=4HNO3

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3.工业上可利用“铝热反应”焊接钢轨、冶炼难熔金属等,其原理是在高温下用铝将某些金属从其氧化物中置换出来.若用铝与四氧化三铁反应来制取25.2kg铁,理论上需要消耗铝的质量是多少?

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4.如图所示:

属于稳定结构的是ABD,属于同种元素的是BC,化学性质相似的原子CE,属于阳离子的是B,属于阴离子的是D,属于原子的是ACEF.

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