【题目】课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如图实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：① ， ② ．
（2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是（填序号），实验时忘记了放一团棉花导致的后果是 ． 要收集到干燥的氧气可用法，此方法怎样验满 ．
（3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是（用a、b、c、…等表示），实验结束后他们发现收集的氧气比理论值更多，你认为超过理论值的氧气可能来源于 ．
【答案】
（1）分液漏斗；锥形瓶
（2）B；高锰酸钾粉末堵塞导管或进入水槽；向上排空气；用带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满
（3）bedh；原试管中的空气中的氧气（或锰酸钾继续分解出氧气）
【解析】解：（1）①分液漏斗；②是锥形瓶，常用作反应容器；（2）利用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用B装置作为发生装置；实验时忘记了放一团棉花导致的后果是高锰酸钾进入导管、堵塞导管、引起水槽中的水变红等．氧气不易溶于水，可以用排水法收集，排水法收集的较纯净；氧气的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集，排空气法收集较干燥；
验满的方法是：用带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满；（3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，各装置的正确连接顺序是：b→e→d→h．实验结束后他们发现收集的氧气比理论值更多，你认为超过理论值的氧气可能来源于
答案：（1）①分液漏斗，②锥形瓶；（2）B，高锰酸钾粉末堵塞导管或进入水槽，向上排空气，用带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满；（3）bedh，原试管中的空气中的氧气（或锰酸钾继续分解出氧气）．
【考点精析】利用氧气的制取装置和氧气的收集方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知发生装置：固固加热型、固液不加热型；收集装置：根据物质的密度、溶解性；排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气；）用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组的同学为测定空气中氧气的含量进行试验探究：
（1）【设计实验】同学们选择的药品是足量的红磷，设计并进行如下实验．红磷燃烧的文字表达式是 ．
（2）第一组同学规范操作后观察到的现象是 、 ．该实验的结论是 ．另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约
处，其原因可能是 ．
（3）该实验不能用木炭代替红磷的原因是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关实验事实不能用金属活动性顺序解释的是
A. 不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气
B. 镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同
C. 铁能将铜从硫酸铜溶液中置换出来
D. 银的导电性强于铜
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将从海水和河水中分别提取的蒸馏水，放在如图所示装置中电解．
（1）观察到的现象（填“相同”或“不同”）．
（2）C管中产生的气体是 ， 电源的B端为 ， C管产生的气体可以用来检验．
（3）C管、D管产生的气体体积比约为 ．
（4）做此实验时应通电．
（5）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 ．
（6）做此实验时，在水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 ．
（7）硬水有很多麻烦，生活中可用的方法来把硬水转化为软水．如果想知道得到的水是软水还是硬水，可以用来检验．
（8）爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是（填序号）．
A.用长流水洗澡
B.不间断放水刷牙
C.用自来水不断为西瓜冲水降温
D.用洗衣水冲厕所．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学家创造出一种物质“干水”， 其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是
A. 干水和干冰是同一种物质
B. 干水中的水分子不再运动
C. 用干水吸收CO2有助于减缓温室效应
D. 干水吸收CO2的过程只发生物理变化
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙、丙三个集气瓶，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到燃烧更旺、继续燃烧、火焰熄灭，瓶中所盛气体是
A. 氧气、空气、氮气 B. 氧气、氮气、空气
C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
