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    12．下列叙述中正确的是（　　）
    A．原子不能直接构成物质
    B．原子在化学变化中可以再分
    C．保持水化学性质的最小粒子是水分子
    D．与元素化学性质关系最密切的是原子核内的质子数

    分析 A、根据构成物质的基本微粒考虑；B、原子是化学变化中的最小粒子；C、分子是保持物质化学性质的最小粒子；D、决定元素化学性质的是最外层电子数．

    解答 解：A、构成物质的基本微粒：分子、原子、离子，原子可以直接构成物质，故A错；
    B、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分，故B错；
    C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持水化学性质的最小粒子是水分子，故C正确；
    D、决定元素化学性质的是最外层电子数，所以与元素化学性质关系最密切的是原子最外层电子数，故D错．
    故选C．

    点评 解答本题关键是熟悉构成物质的基本微粒，分子和原子的区别和联系，知道原子内部各量之间的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是（　　）
    A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品
    B．给试管内的固体加热时，先预热试管，后对准固体的部位集中加热
    C．实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸
    D．用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
         称量固体    		B．
      点燃酒精灯    		C．
        取用固体粉末    		D．
         过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．同学们利用如图做了如下实验（A、B、C中盛放有不同的药品）：
    （1）若将某红棕色固体放入B中，打开K1、K2，将A中的盐酸加入B中，关闭K1，观察到B中溶液变为黄色，一段时间后，盛水的C中导管口有大量气泡冒出，B中溶液变为浅绿色，B中固体中所含的元素一定有Fe和O．B中发生置换反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （2）若B中放入氢氧化钠固体，打开K1、K2，将A中的盐酸加入B中，立即关闭K1、观察到C中的导管口有气泡产生，一段时间后C中水流入B中，则B中发生反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O．同学们认为“C中的导管口有气泡”的原因有：①氢氧化钠与盐酸反应放出热量；②氢氧化钠固体溶于水放热，使空气膨胀逸出；③注入的盐酸在广口瓶中占据一部分体积，使空气被排出等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列不属于氧气用途的是（　　）
    A．灭火B．宇宙航行C．气焊D．潜水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．对下列实验的叙述不正确的是（　　）
    A．实验的现象，说明石蜡中含有氢元素
    B．实验中带火星的木条复燃，证明瓶内已收集满氧气
    C．实验能验证质量守恒定律
    D．实验中生成了氢气和氧气，证明水分子是可分的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是小刚用图甲装置测定空气中氧气含量的实验过程．

    步骤1：将集气瓶中空气所占的体积划分为五等份，并做好标记．
    步骤2：点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    步骤3：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶，进入瓶中水的体积约为空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    （1）为确保实验结果准确，红磷的用量必须过量（填“少量”或“过量”）．红磷在空气中燃烧的化学方程式为4P+502$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P205．
    （2）小刚的实验同时还证明了氮气有不能燃烧、不支持燃烧的化学性质．
    （3）实验后发现测定空气中氧气的含量偏低，造成这种结果的可能原因是红磷的用量不足（或装置的密封性不好，漏气；没有冷却到室温就进行测量）（填一种即可）．
    （4）某同学对实验进行了改进（如图乙所示），你认为改进后的优点是误差少或无污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室常用制取氧气的方法有：
    a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；
    b．加热高锰酸钾固体；
    c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．
    其实验装置如图1所示．

    （1）写出图1中指定仪器的名称：①试管  ②集气瓶
    （2）利用装置A制氧气，棉花团的作用是防止高锰酸钾进入导管；其化学反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气逸出瓶外；涉及的化学反应符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）装置A中收集气体的方法是利用了气体不与水反应且气体不易（或难）溶于水（填气体的物理性质）．实验结束后，发现试管破裂，其原因可能是加热后的试管立即用水洗涤（或水槽里的水倒流入试管等）．
    （5）如果要求你在装置B后面连接用向上排空气法收集气体的实验装置，你会选择如图2的哪个选项C．
    （6）小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净，请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净？用排水法收集气体时，未等到气泡连续均匀冒出就开始收集（答一条即可）．
    （7）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，她选择A装置中的发生装置来制甲烷气体，其原因是反应物是固体，需要加热，如果用图3所示装置进行收集，则气体应由b端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．学习化学，观察尤为重要．下面对一些实验现象描述正确的是C
    A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
    B．蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳
    C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    D．木炭在氧气中燃烧发白光、放热、生成使澄清石灰水变浑浊的气体．

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