名称 | 洗涤灵 | 洁厕灵 | 炉具清洁剂 | 污渍爆炸盐 | 漂白粉 |
产品样式 | |||||
有效成分 或功能 | 清洗油污 | 盐酸 | 氢氧化钠 | 过碳酸钠 | 消毒 |
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
把少量漂白粉样品加入水中,通入足量的CO2气体,滴入适量品红溶液. | 溶液红色不褪去. | 漂白粉的漂白作用已完全失效. |
分析 (1)根据洗涤灵的去污原理分析;
(2)根据洁厕灵的成分以及物质的性质分析;
(3)根据离子反应的实质记忆物质存在形式进行判断;
(4)依据碳酸钠和盐酸反应原理以及化学反应方程式书写来完成;
(5)交流讨论:根据质量守恒定律可知:HClO分解除生产HCl外,生产的另一种常见气体是氧气;
实验探究:根据题目可知,次氯酸钙可溶于水,漂白原理是:它在空气中发生反应生成次氯酸,HClO能使品红溶液褪色;猜想二:根据题目信息可知,漂白粉的主要成分是次氯酸钙、氯化钙和氢氧化钙,我们可以推断;
小明:根据物质组成,可以得到氢氧化钙个二氧化碳生成碳酸钙;
小聪:根据氯化钙和碳酸钙的性质特点即可判断.
解答 解:(1)洗涤灵洗涤餐具上的油污主要是利用洗涤剂可以将油污和水溶在一起而除去,这种作用称作乳化作用,故答案为:乳化;
(2)洁厕灵的成分是盐酸,可以和铁锈反应生成溶于水的物质而除去,可以和水垢反应生成易溶于水的物质除去,但不能和油污反应,故选:a c,故答案为:ac;
(3)炉具清洁剂的主要成分是显碱性的氢氧化钠,所以滴加几滴酚酞溶液后,溶液变红色,盐酸和氢氧化钠反应,根据离子反应原理知生成物氯化钠以离子形式存在,水主要以水分子形式存在,故答案为:红;H2O;
(4)根据所学知识知道碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳气体、其化学反应方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,故答案为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(5)交流讨论:HClO不稳定,易分解生成HCl和一种常见的无色无味气体,根据质量守恒定律可知,另一种气体是氧气,故答案为:氧气;
实验探究:根据Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,HClO能使有色物质如品红溶液褪色,所以可以利用品红颜色褪去设计实验,加入品红溶液,若颜色不褪去,说明漂白粉失效,故答案为:滴入适量品红溶液;溶液红色不褪去;
猜想二:根据题目信息可知,漂白粉的主要成分是次氯酸钙、氯化钙和氢氧化钙,次氯酸钙与二氧化碳生成碳酸钙,故答案为:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2;
小明:根据物质的组成,可以判断氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙,故答案为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
小聪:碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳气体,氢氧化钙显碱性,能使酚酞变红,故答案为:取少量样品,加入水充分溶解,过滤,取滤液于试管中,滴入无色酚酞试液或通入CO2,溶液无明显变化,说明没有Ca(OH)2.猜想一成立.
点评 本题综合性较强,难度较大,以生活中的常见物质为载体,考查了化学反应方程式书写等.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
气 体 | A | B | C | D |
标准状况下密度/(g.L-1) | 1.997 | 1.429 | 0.771 | 0.717 |
溶解性 | 可溶 | 微溶 | 易溶 | 难溶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 这是两种单质反应生成一种化合物和另一种单质 | |
B. | 分子的种类没有发生变化 | |
C. | 反应前后原子种类、数目没有变化 | |
D. | 该化学反应属于分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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