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14.以下是我们日常生活中常用各种清洗剂,选择适当的用品可以得到更好的清洗效果.
名称洗涤灵洁厕灵炉具清洁剂污渍爆炸盐漂白粉
产品样式 
有效成分
或功能
清洗油污盐酸氢氧化钠过碳酸钠消毒
(1)我们使用洗涤灵清洗餐具上的油污,这是因为它具有乳化的功能.
(2)以下物质可以使用洁厕灵清洗的是ac填字母序号).
a.铁锈        b.油渍      c.水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)
(3)取上述一定量的炉具清洁剂,滴加几滴酚酞溶液,溶液变红色,若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生图1所示的化学反应.图中a微粒的化学式为H2O.

(4)“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2.将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,发生的化学反应方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(5)化学小组发现一袋包装破损的漂白粉(如图2),同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问.(当有效成分完全消失时,则漂白粉就完全失效;部分消失时,则为部分失效).
I.查阅资料:
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空气中发生反应:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,
③HClO不稳定,易分解生成HCl和一种常见的单质气体.④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.⑤HClO能可使有色物质(如:品红溶液)褪色.
II.交流讨论:
该小组同学经过分析得出:HClO分解时除生成HCl外,生成的另一种常见气体是氧气.
III.实验探究:下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验,请根据表中结论,进行填空.
实验步骤实验现象实验结论
把少量漂白粉样品加入水中,通入足量的CO2气体,滴入适量品红溶液.
溶液红色不褪去.
漂白粉的漂白作用已完全失效.
IV.继续探究:同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣,并作进一步探究.在老师的帮助下,同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;    猜想二:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2
小明同学认为猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外,还有其它来源,请你用化学方程式表示Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
小聪同学进行实验证明失效后的漂白粉的成分符合猜想一,而与猜想二不符.小聪同学的实验方案是:取少量样品,加入水充分溶解,过滤,取滤液于试管中,滴入无色酚酞试液或通入CO2,溶液无明显变化,说明没有Ca(OH)2.猜想一成立.

分析 (1)根据洗涤灵的去污原理分析;
(2)根据洁厕灵的成分以及物质的性质分析;
(3)根据离子反应的实质记忆物质存在形式进行判断;
(4)依据碳酸钠和盐酸反应原理以及化学反应方程式书写来完成;
(5)交流讨论:根据质量守恒定律可知:HClO分解除生产HCl外,生产的另一种常见气体是氧气;
实验探究:根据题目可知,次氯酸钙可溶于水,漂白原理是:它在空气中发生反应生成次氯酸,HClO能使品红溶液褪色;猜想二:根据题目信息可知,漂白粉的主要成分是次氯酸钙、氯化钙和氢氧化钙,我们可以推断;
小明:根据物质组成,可以得到氢氧化钙个二氧化碳生成碳酸钙;
小聪:根据氯化钙和碳酸钙的性质特点即可判断.

解答 解:(1)洗涤灵洗涤餐具上的油污主要是利用洗涤剂可以将油污和水溶在一起而除去,这种作用称作乳化作用,故答案为:乳化;
(2)洁厕灵的成分是盐酸,可以和铁锈反应生成溶于水的物质而除去,可以和水垢反应生成易溶于水的物质除去,但不能和油污反应,故选:a c,故答案为:ac;
(3)炉具清洁剂的主要成分是显碱性的氢氧化钠,所以滴加几滴酚酞溶液后,溶液变红色,盐酸和氢氧化钠反应,根据离子反应原理知生成物氯化钠以离子形式存在,水主要以水分子形式存在,故答案为:红;H2O;
(4)根据所学知识知道碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳气体、其化学反应方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,故答案为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(5)交流讨论:HClO不稳定,易分解生成HCl和一种常见的无色无味气体,根据质量守恒定律可知,另一种气体是氧气,故答案为:氧气;
实验探究:根据Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,HClO能使有色物质如品红溶液褪色,所以可以利用品红颜色褪去设计实验,加入品红溶液,若颜色不褪去,说明漂白粉失效,故答案为:滴入适量品红溶液;溶液红色不褪去;
猜想二:根据题目信息可知,漂白粉的主要成分是次氯酸钙、氯化钙和氢氧化钙,次氯酸钙与二氧化碳生成碳酸钙,故答案为:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2
小明:根据物质的组成,可以判断氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙,故答案为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
小聪:碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳气体,氢氧化钙显碱性,能使酚酞变红,故答案为:取少量样品,加入水充分溶解,过滤,取滤液于试管中,滴入无色酚酞试液或通入CO2,溶液无明显变化,说明没有Ca(OH)2.猜想一成立.

点评 本题综合性较强,难度较大,以生活中的常见物质为载体,考查了化学反应方程式书写等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.为进一步认识氧气,老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践与研究.

(1)写出有标号的仪器名称:a酒精灯,b水槽.
(2)选用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,若A、E连接,制取的氧气不纯的原因可能是没有等到气泡均匀、连续冒出就收集(写出一点).
(3)选用装置B制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应属于分解反应(填反应基本类型),此处用分液漏斗比用长颈漏斗的优点是可以控制反应的速度,某学生用抽拉法检查该装置的气密性,如果装置不漏气,则被拉出的注射器活塞一段时间后将被推回原处.

(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置是A.
(5)在标准状况下,空气的密度是1.29g/L.某气体既能用D装置又能用E装置收集,则该气体可能是下列中的D(填序号).
气        体ABCD
标准状况下密度/(g.L-11.9971.4290.7710.717
溶解性可溶微溶易溶难溶
(6)F装置在化学实验中有很多功能:
①收集气体:借助F装置,用排水法收集氧气,检查装置的气密性后,应在F装置中装满水,然后将氧气从导管c通入.
②量取气体:如图,原理是利用生成的气体将瓶中的水排进量筒中,通过量筒中水的体积得知气体体积.如在测定生成氧气体积时,某学生仰视读数为18毫升,则实际收集氧气体积>18毫升.(填“<”、“>”、“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.小雪和小宇以“化学反应中反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填空:
【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量相等.
【确定研究方法】分析推理,查阅资料,实验探究.
【设计并进行实验】小雪设计的实验装置和选用药品如图①所示,小字设计的实验装置和选用药品如图②所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
【实验结论】小雪认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.
小宇认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.
你认为小宇的结论正确,请谈谈导致另一种结论错误的原因.
【结论分析】请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论.
【查阅资料】小雪和小宇通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题进行了准确、缜密的研究,并得出了科学结论.
【交流表达】请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义.(不超过30字)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.在水的电解实验中,正极产生的气体是O2(化学式),正负极两种气体的质量比为8:1,其发生的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分.请你与他们一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.这种气体含有CO2;Ⅱ.这种气体含有CH4
【实验和结论】
(1)在水田中一位同学用木棍搅拌瘀泥,另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体,如此重复几次后集满了2瓶气体.这种集气方法属于排水法.
(2)将一集气瓶的玻片移开少许,向瓶中加入澄清石灰水,盖好玻片反复振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明“猜想Ⅰ”成立(填:成立、不成立);然后移开玻片,立即用燃着的火柴靠近瓶口,剩余气体噗的一声燃烧起来,一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立,燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O; 另几位同学认为此现象不能说明CH4的存在,原因是一氧化碳气体也能够燃.
(3)为了验证这种可燃性气体含有碳和氢,他们把另一瓶气体装配为如图所示的装置,旋开活塞放水到集气瓶中,经验纯后用燃着的火柴靠近导管口,气体燃烧起来,紧接着的操作、现象和判断是:①用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方,如果杯底变浑浊,说明该气体中含碳;②把冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水珠,干燥管中的碱石灰(CaO+固体NaOH)所起的作用是吸收水蒸气和二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.常见的下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.蔗糖B.牛奶C.白酒D.加碘食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用下列化学术语填空:①蒸发、②煮沸、③乳化、④吸附、⑤缓慢氧化、⑥溶解
(1)动植物呼吸包含⑤;
(2)生活中常用于降低水硬度的方法是②;
(3)防毒面具里的活性炭除去毒气属于④;
(4)通过晾晒海水得到食盐,这属于①;
(5)用洗洁精西餐具上的油污属于③.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是(  )
A.这是两种单质反应生成一种化合物和另一种单质
B.分子的种类没有发生变化
C.反应前后原子种类、数目没有变化
D.该化学反应属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.(1)用正确的数字和化学符号表示:
①2个氧原子2O  ②-1价的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$  ③铁离子Fe3+                 
④相对分子质量最小的氧化物H2O⑤5个五氧化二磷分子5P2O5   ⑥氧化铝Al2O3
(2)写出下列符号中“2”的含义:①H2一个氢分子含有2个氢原子   ②Cu2+一个铜离子中带有2个单位的正电荷.

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