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过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中,发现了高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来.

(1)实验过程中“下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有
 
 
的性质.
(2)棉花为什么会燃烧呢?小组同学认为棉花要燃烧,除了满足“棉花是可燃物”这一条件,还另需满足a:
 
、b:
 
两个条件.
【提出问题】在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢?
【查阅资料】1、在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应.2、无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色.
【设计实验】经过讨论后,小组同学设计了如下图2的实验进行探究.
【实验步骤】①检查整套装置的气密性;
②把相关的试剂放入对应的仪器内(D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体,烧杯内盛有饱和的澄清石灰水),并按图2组装整套实验仪器;
③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;
④一段时间后,在P处放置一根带火星的小木条,观察现象.
注:整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响.
【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色;②带火星的小木条复燃;③饱和的澄清石灰水变浑浊.
【实验分析】①浓硫酸的作用是:
 

②D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是
 

【得出结论】①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件;②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应将
 

能转化为热能,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件.
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,小明认为生成的固体是NaOH,小红认为是Na2CO3,同学们经过思考后认为
 
同学的猜想是错误的,理由是:
 

②Na2O2和CO2反应的化学方程式是
 
考点:燃烧的条件与灭火原理探究,气体的干燥(除水),二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
专题:科学探究
分析:(1)本题首先由蜡烛熄灭的现象,得出二氧化碳的性质:二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧;二氧化碳的密度比空气的密度大.
(2)燃烧的三个条件是什么?结合课本知识,燃烧的三个条件缺一不可:①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③可燃物必需达到着火点.
【实验分析】①根据浓硫酸的特性解答;
②根据氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减少;
【得出结论】当物质发生化学反应时,反应物能量高,生成物能量低,放热反应,化学能→热能;生成物能量高,反应物能量低,吸热反应,热能→化学能.
【拓展提高】
①根据质量守恒定律,在化学反应前后元素的种类不变.
②根据题意写出化学方程式.
解答:解:
(1)由“下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭.”从而得出二氧化碳的密度比空气的密度大;二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧.故答案为:CO2密度比空气大、CO2不能燃烧也不支持燃烧的性质.
(2)燃烧有三个条件:①物质具有可燃性;
②可燃物与氧气接触;
③可燃物必需达到着火点,
故答案为:a:与氧气接触  b:温度达到着火点.
【实验分析】:①浓硫酸具有吸水性,浓硫酸的作用是除去二氧化碳气体中混有的水蒸气;
②D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是:Na2O2和CO2反应放出热量,而氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减少,因此变浑浊,故答案为:Na2O2和CO2反应放出热量,使石灰水温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,析出氢氧化钙固体.
【得出结论】:
①当Na2O2和CO2化学反应时,放出热量,说明反应物能量高,生成物能量低,放热反应,化学能转化为热能;
【拓展提高】:
①根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数量没有改变,因此小明的猜想是错误的,不可能有氢元素.
②Na2O2和CO2反应生成碳酸钠和氧气.化学方程式为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
答案:
(1)CO2密度比空气大、CO2不能燃烧也不支持燃烧 
(2)与氧气接触、温度达到着火点
【实验分析】
①除去二氧化碳气体中混有的水蒸气.
②Na2O2和CO2反应放出热量,使石灰水温度升高,氢氧化钙的溶解度减小,析出氢氧化钙固体
【得出结论】
②化学能
【拓展提高】
①小明,反应前后元素种类不变,反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
点评:本考点属于实验探究题,科学探究的基本环节包括:提出问题、建立假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、交流评价等.还考查了燃烧的条件,并以燃烧的条件为主线,展开了一系列的探究,综合性比较强.本考点主要出现在实验题中.
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;      
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;         
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