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某研究性学习小组为探究镁与水的反应,设计如下实验:

    步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮,分成两等份;

    步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中,几乎没有观察到任何现象;

    步骤3:将另一份光亮的镁条置于热水中,观察到有气泡产生。

   【查阅资料】:①酚酞试液与碱性物质如NaOH、Mg(OH)2等作用变红;

    ②活泼金属(如Na)与水发生置换反应生成氢氧化物和氢气。金属越活泼,生成的氢氧化物碱性越强。

   (1)将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是   ▲  

   (2)同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液,观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式为   ▲  

   (3)步骤2和3对比可知,影响镁与水的反应速率的一个因素是   ▲  

   (4)将金属钠加到硫酸铜溶液中,未出现红色金属析出。根据以上信息,你认为可能观察到的现象是   ▲  



(1) 除去表面的氧化膜(氧化镁);         (2)   Mg+2H2O  Mg(OH)2+H2↑.

(3)温度;   (4)有气体产生,溶液中产生蓝色沉淀.


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下列洗涤方式应用乳化作用的是(  )                           

A.用汽油除去衣服上的油污                B.用水洗去盘子中的水果渣     

C.用洗洁精清洗餐具上的油污              D.用盐酸清洗水壶的水垢   

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如图是探究燃烧条件的实验,图示的现象与实验事实不相符合,火焰出现的地方应该是  (填“a”、“b”或“c”)点,该反应的化学方程式为  ,白磷应如何保存?

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将一定量的丙烷(C3H8)和氧气置于一个密闭的容器中引燃并充分反应,测得反应前后各物质的质量如表所示,下列判断不正确的是

物质

C3H8

O2

H2O

CO2

X

反应前质量/g

4.4

12.8

0

0

0

反应后质量/g

0

0

7.2

4.4

a

    A.表中a的值一定是5.6 

    B.若8.8g丙烷完全反应,则生成14.4g水

    C.生成物X中一定含有氢元素     

    D.若4.4g丙烷与16.0g氧气充分反应,则无X生成

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选择下列适当物质填空(用物质的序号):

A、氧气        B、石墨          C、一氧化碳         D、双氧水 

E、明矾        F、氯气          G、不锈钢           H、武德合金

(1)可供潜水员、航天员呼吸   ▲   ; 

(2)可用作保险丝   ▲  

(3)可降低血红蛋白携氧能力   ▲  

(4)可用作电池电极   ▲  

(5)可用作处理水的混凝剂   ▲   ;    

(6)用于实验室中制氧气的是   ▲  

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下列金属元素活动性最强的是(  )                             

A.银               B.汞               C.镁               D.锌

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科目:初中化学 来源: 题型:


杜成同学的学习档案中,对下列符号中数字“2”所表示的含义有如下记载,其中正确的是(  )        

A.Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价                       

B.2CO中的“2”表示二个一氧化碳分子                            

C.CO2中的“2”表示一个氧分子由2个氧原子构成                      

D. O中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷                    

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科目:初中化学 来源: 题型:


                                                            

                                                            

请设计简单的实验方案(步骤、现象、结论)                       

实验目的             实验步骤                           实验现象及结论

探究:分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰作用   ;

②;

. 

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科目:初中化学 来源: 题型:


小琪同学往右图所示的烧杯中加入一种固体物质,搅拌后,发现温度升高、石蜡熔化、塑料片掉了下来.该同学加入的物质可能是(  )

A.蔗糖 B.硝酸铵   C.氯化钠   D.氢氧化钠

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