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一次化学兴趣小组活动时,小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体,并将其收集在三个集气瓶中,让小刚通过实验确定该气体为何种气体.小刚进行了下面的实验.请根据实验步骤和现象,将你的推断结果及结论填入下表空格:
提示:氢气(H2)是一种能燃烧的密度比空气小的无色无味气体,燃烧时火焰为淡蓝色,当氢气中混有一定量的空气或氧气时点燃会发生爆炸.
实验步骤实验现象推断结果及结论
(1)取一瓶气体,观察并闻其气味无色无味可能是H2、O2、N2、CO2
(2)移开第二瓶的玻璃片,将一燃着的木条缓慢伸入瓶中.①瓶口处未见火焰(瓶中气体不能燃烧)
瓶中气体一定不是
 
②木条的火焰立即熄灭
瓶中气体一定不是
 
(3)向第三个瓶中注入少量澄清石灰水,振荡石灰水变浑浊
瓶中气体一定是
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的检验、鉴别与推断
分析:从各种气体的可燃性和助燃性以及是否与澄清的石灰水反应等性质方面分析,并得出答案
解答:解:(2)瓶口处未见火焰,说明气体一定不具有可燃性,所以气体一定不是氢气等可燃性气体,木条熄灭,说明气体不支持燃烧,一定不是氧气,可能是氮气或二氧化碳;
(3)无味气体能使澄清的石灰水变浑,则一定是二氧化碳CO2
故答案为:
实验步骤实验现象推断结果及结论
(1)取一瓶气体,看颜色
闻气味
无色无味可能是O2、N2、CO2、H2
(2)移开另-瓶的玻璃片,将
一燃着的木条缓慢伸入瓶中
瓶口处未见火焰-定不是H2
木条的火焰熄灭-定不是O2
(3)向第三个瓶中注入少量澄清石灰水,振荡石灰水变浑浊一定是CO2
点评:气体的检验和除杂是初中化学实验的重点内容之一,是学生应掌握的基本技能,也是化学实验考查的热点之一,首先要熟悉气体的性质,并能利用其性质对它进行检验、鉴别,能利用气体间性质的差别进行分离和除杂.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的化学式与名称一致的是(  )
A、氯化钾ClK
B、二氧化碳O2C
C、氧气O2
D、锰酸钾KMnO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

每种植物的生长都有自己最适宜的pH范围,下表为几种作物适宜生长的pH.
农作物茶树西瓜玉米
pH5.0-5.56.0-7.07.0-8.1
某学校化学课外小组的同学,对学校实验田的土壤进行了测定.经测定,土壤的pH约为5,该土壤呈
 
性,最适宜种植的作物是
 
.如果要用该实验田种植玉米,那么应用
 
来中和改良土壤.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列用语中,对数字“2”的含义描述准确的是(  )
A、2O----“2”-表示两个氧分子
B、2NO----“2”表示两个一氧化氮分子
C、Ca2+----“2”表示钙元素的化合价为+2价
D、H2SO4----“2”表示一个硫酸分子中有两个氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(  )
A、为防止森林大火蔓延,可开挖隔离带,其目的是移开可燃物
B、房屋失火,消防队员用水灭火是因为降低了可燃物的着火点
C、纸张放置在空气中没有燃烧是因为纸张没有接触到氧气
D、“蜂窝煤”比“煤球”燃烧更完全,这主要是因为增加了氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

取铜、锌混合物20克置于烧杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反应,直至固体质量不再减少为止,此时用去100克稀硫酸.剩余固体7克.试计算:
(1)该混合物中锌的质量分数
(2)所用稀硫酸溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,不属于化学变化的是(  )
A、工业制取氧气B、呼吸
C、瓦斯爆炸D、食物腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、氧气有三态变化,在一定条件下,氧气能变成无色的液体
B、二氧化碳气体浓度过大会使人中毒
C、进入久未开启的菜窖前要先做灯火实验
D、汽水中逸出的二氧化碳通入紫色石蕊试液能使之变红说明了二氧化碳能和水反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定空气中氧气体积分数的方法有很多,如图所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法.
(1)实验现象:红磷燃烧时的现象是
 
,待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,产生水进入集气瓶这种现象的原是
 

(2)实验原理:红磷在空气中燃烧的文字表达式
 

(3)实验分析:若实验中进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 
 
.(写两点即可)

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