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【题目】欲配制100 g 10%的NaCl溶液,操作如图所示。

请回答下列问题:

(1)图中操作有错误的是________(填序号)。

(2)配制该溶液时,需要NaCl固体________g。

(3)量取溶剂时,采用仰视的方法读数,会导致所配溶液的溶质质量分数________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

(4)将配好的溶液稀释成溶质质量分数为5%的NaCl溶液,需加入________g水。

【答案】②10偏小100

【解析】

(1)托盘天平的使用要遵循左物右码的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了;(2)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制100g10%NaCl溶液,需氯化钠的质量=100g×10%=10g;

(3)用量筒量取水时,仰视液面,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,则会导致溶液的溶质质量分数偏小

(4)将配好的溶液稀释成溶质质量分数为5%NaCl溶液,设要加水的质量为x,根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,则:(100g+x)×5%=10g,x=100g。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验,大烧杯中的实验现象是___________,此实验说明分子_______________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ,并进行如下操作: a向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

【分析讨论】(1)E试管放有酚酞溶液的目的是___________。

(2)由此可以得到的实验结论是:①___________,②___________。

(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是___________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于化学方程式 ,四位同学表达了自己的观点,正确的是(  )

A. 甲同学说:磷、氧气、五氧化二磷三种物质的质量比为4:5:2

B. 乙同学说:这是一个分解反应

C. 丙同学说:生成物是一种混合物

D. 丁同学说:反应后固体的质量有所增加

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:

(1)镁条燃烧、若弹簧夹未夹紧,冷却后打开止水夹,则进入集气瓶中的水会偏_______(填多或少)。

(2)若镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 _____ %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

(发现问题)氮气是怎么减少的呢?

(推测一)氮气与镁条反应而减少;

(推测二)____________

(查阅资料)镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,反应的文字表达式为____,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁,反应的文字表达式为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

某化学兴趣小组的同学,在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。

实验一:A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量,装置如图所示,写出红磷燃烧的文字表达式___________________________

实验过程如下:

(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;

(2)点燃燃烧匙内的红磷,观察到红磷燃烧,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.

(3)等装置冷却至室温后,打开弹簧夹。

(4)观察并记录水面的变化情况发现,集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一,可能的原因是:___________

实验二:B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量,如图二所示,实验结束后,待装置冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是___________

实验三:C组“利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”如图,根据经验,利用上图装置测定空气中氧气含量时,能否用木炭替代?___________(填“能”或“不能”)原因是:___________

(提供资料)氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,写出文字表达式___________该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体,但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5 。

(提出问题)是什么原因导致测量不准确呢?

(猜想与假设)他们分别作了如下猜想:

甲同学:可能是木炭取的量过少;

乙同学:可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气;

丙同学:可能是木炭与空气反应生成了其他气体。

(查阅资料)

资料一:木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后,残留氧气的体积分数分别高达14.0%,8.0%和16.0%。

资料二:木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。

资料三:一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末(黑色)反应生成铜(红色)和二氧化碳气体

(探究一)

小组同学发现实验结束后,燃烧匙中还有残留的黑色固体,可知____同学的猜想不合理。

(探究二)乙同学又利用上述装置设计了如下实验,请你填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论

将足量木炭点燃,迅速插入装有氧气的集气瓶中

___________

木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气

待装置冷却后,将燃着的___________(填“棉花”或蜡烛)再伸入集气瓶中

___________

(探究三)

小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了______导致测量结果小于1/5;于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了如图所示的实验,当观察到d中______________(填实验现象),可证明小明的猜想成立。

(经典对比)通过与上述实验对比,拉瓦锡选择用汞的优点有___________

A.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

B.在汞槽中起到液封作用

C.实验过程中没有污染

D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质(或溶质),它们的部分反应和转化关系如图所示(“﹣”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质),已知其中B可做气体肥料.C由两种元素组成.

(1)A、D都是重要的气态还原剂,E是最常见的溶剂,请回答:

①写出A、E物质的化学式:A_____、E_____

E转化为D的化学方程式为_____

(2)A中含有人体中含量最高的金属元素,D是目前

世界上年产量仅次于铁的金属,请回答:

①写出A、D物质的化学式:A_____、D_____

D和足量C反应的现象为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:

(1)写出名称:A_________;B_________;C_________;D_________;E_________;F_________

(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应属于________反应。

(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式:_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(题文)如图所示是实验室制取气体的常用装置,请根据要求回答问题:

(1)甲同学用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,选用的发生装置是____(填序号),试管口略向下倾斜是因为____________,写出该反应文字表达式__________,反应类型为_______

(2)乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,他应选的发生装置是________(填装置序号),其中二氧化锰作用是________,写出该反应的文字表达式:____________________,若用C装置收集氧气,检验氧气已收集满的方法是___________________

(3)丙同学用高锰酸钾制取氧气,若用E装置收集氧气,在实验过程中发现水槽中的水变红,是因为_________________,收集满氧气后,应先____________,再熄灭酒精灯;写出该反应文字表达式________________

(4)若丁同学用 F 装置排水取气法收集氧气,应先_____________然后氧气从_________

(5)已知:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。请你从图中选出制备氨气的发生装置___________,收集氨气装置是_________

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