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    2．下列有关水的叙述正确的是（　　）
    A．所有溶液中的溶剂均为水
    B．受热时水分子的体积逐渐变大
    C．衣服晒干过程中水分子分解为气体
    D．与肥皂水混合能产生大量泡沫的是软水

    分析 A、根据溶剂的定义进行分析；
    B、根据分子的特征进行分析；
    C、根据分子的基本特征进行分析；
    D、根据区分硬水和软水的方法进行分析．

    解答 解：A、溶剂是能溶解其他物质的物质，有溶液中的溶剂不是水，例如，碘酒中溶剂就是酒精，故A错误；
    B、水在受热的情况下水分子获得能量，水分子运动加快，水分子之间的间隔增大，导致水的体积增大，在这个过程中水分子本身的体积大小是不变的，故B错误；
    C、分子是在不断运动的，湿衣服晒干是因为湿衣服上的水分子运动到空气中去了，故C错误；
    D、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故D正确．
    故选D．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列曲线不能正确表达对应的反应或过程的是（　　）
    A．
    含有Na0H和BaCl2的废水中加入稀硫酸
    B．
    等质量的铝和镁与同浓度稀盐酸反应
    C．
    接近饱和的KNO3溶液降温至恰好饱和状态
    D．
    部分变质的Na0H溶液中加入稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．下列字母A～H表示初中化学常见的物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的2～3种元素组成．
    （1）A、B常温下均为液体，A分解可得到B和一种能使带火星木条复燃的气体．则该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）C、D、E均由两种元素组成，其中C与D溶液反应得到黄色溶液；C与E在高温下反应生成一种单质和一种化合物F，E、F组成元素相同．
    ①C与D反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    ②C与E反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）向无色的G的溶液中滴加几滴无色酚酞溶液变红，再向其中滴加H的溶液产生白色沉淀、溶液仍呈红色，然后加入过量的D的溶液，沉淀消失产生气泡并得到无色溶液．
    ①用化学方程式解释产生白色沉淀的原因Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    ②最终得到的无色溶液中的溶质为NaCl、CaCl2、HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．根据下图回答问题．
    （1）实验室可以用装置A制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；收集时，检验O2已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则O2已收集满．
    （2）检查装置B的气密性：看到烧杯导管口中有气泡冒出，松手后导管口出现一段水柱，说明气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．已知：①二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液，也不与NaHCO3反应；
     ②NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取纯净干燥的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品．请回答相关问题：

    （1）仪器①的名称是长颈漏斗，仪器②的名称是锥形瓶．
    （2）实验室制取二氧化碳气体发生装置应选B（填序号）．实验室制取二氧化碳气体的反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（用化学方程式表示）．若用该装置实验室制氧气，写出实验室制氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．
    （3）装置C中浓硫酸的作用是吸收水蒸气．
    （4）两个净化装置C、D相连接时，其仪器接口顺序应选A．
    A、cdab     B、abcd   C、dcba   D、badc
    （5）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从e（填接口序号）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请根据要求回答下列问题：
    （1）如图所示的粒子符号为Mg2+．
    （2）吃柑橘等水果，主要为人体补充的营养素是维生素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图是康康同学用蒸馏水、10%氢氧化钠溶液、二氧化碳以及软塑料瓶设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠发生反应，实验现象是乙瓶变得更瘪．请回答：
    （1）该实验设计不符合对比实验的基本原则，为什么？
    （2）设计实验探究反应后乙瓶溶液中溶质的成分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室拟用图1装置来制取气体
    （1）利用注射器可以检查装置B的气密性，如图2所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢往外拉，若观察到长颈漏斗末端有气泡冒出，则装置不漏气．
    （2）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用A装置制取氧气的化学方程式是：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；若要得到较纯净的氧气，选用的收集装置是F．
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2，若用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置作为制取的发生装置，优点是什么？（答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．三个化学兴趣小组在实验室里需测定一瓶失去标签的双氧水溶液中溶质的质量分数．
    设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数．
    三个兴趣小组分别设计了下面几个实验：

    【小组1】：设计如图1装置：取该样品溶液20.0g倒入锥形瓶（75.0g）中，再加入0.5g二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1g．实验中产生氧气的质量是0.4g，双氧水溶液中溶质的质量分数为多少？
    请你写出计算过程．
    【小组2】：设计如图2的装置，只在小组1方案中的锥形瓶上加一装有生石灰的球形干燥管，其余试剂用量均不变，请你说明该小组2比小组1多连接一个干燥管的理由是吸收水蒸气，使称量减少误差．
    【小组3】：查阅了相关资料后，设计如图3的方案（试剂用量同小组1均不变）．
    查阅资料：常温下氧气密度约为1.43g/L．
    如果要满足小组设计的图3中的实验要求，该实验需用500mL的量筒（选填：100mL、250mL、500mL）．小组3所测得的实验结果从理论上讲比实际值偏大（选填：“偏大、不变、偏小”），原因是所测氧气的体积包含了滴入液体的体积．

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