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    【题目】硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中常含硒元素。硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：

    A 硒原子的核电荷数为_____。

    B 硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子_____相同。

    C 写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式_____。

    【答案】34 最外层的电子数 Se+O2SeO2

    【解析】

    A 原子中质子数等于核电荷数，由图可知，硒原子的质子数为34，所以硒原子的核电荷数为34，故填34。

    B 元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，硒元素与氧元素、硫元素的化学性质相似的原因是它们原子的最外层的电子数相同，故填最外层的电子数。

    C 硒在氧气中燃烧生成二氧化硒，故反应的化学方程式写为：Se+O2SeO2。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。

    (1)上述实验中，有气泡生成的是________(填写装置序号)。

    (2)试管F中出现的实验现象是______________。

    (3)上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱？____请说明理由_____。

    (4)我国古代“湿法炼铜”就是利用了试管D中的反应原理，请写出该反应的化学方程式：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A﹣J均为初中常见物质，如图，部分产物已省略，已知A是人体胃酸的主要成分，E是氯化钠，D和F是元素组成相同的气体 ，I是使用最广泛的金属，请回答下列问题：

    （1）写出化学式：F ________ H_____。

    （2）②反应的化学方程式为___________________。

    （3）D的固体叫 _____________（写名称）

    （4）⑤反应发生缓慢氧化所需要的条件是 ____________________________。

    （5）如果③在反应过程中固体的颜色不改变，请写出符合条件的化学方程式_____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】进行如下实验，研究氢氧化钙的化学性质。

    （1）溶液变为红色的是______（填序号）。

    （2）没有明显现象试管中发生反应的化学方程式为______。

    （3）两支试管中出现浑浊现象，其原因是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明对铁的锈蚀进行如下探究，室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图，观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146 mL)。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表

    (1)实验①和②说明NaCl可以____铁锈蚀的速率。

    (2)实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是____(填“放热”或“吸热”)过程。

    (3)实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是______。

    (4)已知碳能够加快铁的生锈速度，小明想通过实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成___。

    (5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是___(小数点后保留1位)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】依据下图所示实验回答问题。

    （1）A 中发生反应的化学方程式为__________。

    （2）B用来探究燃烧的条件，由此得出燃烧的结论是__________。

    （3）C中能证明空气中氧气含量的现象是__________。

    （4）D中观察到的现象是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】完成下列变化的文字表达式，并按要求填空。

    （1）用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）：_____，该反应是_____（选填“吸热”或“放热”）反应。

    （2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：_____，基本反应类型为_____反应。

    （3）镁带在氧气中燃烧：_____，军事上镁可用作_____。

    （4）二氧化碳与水的反应：_____，基本反应类型为_____反应。二氧化碳通入澄清石灰水：_____。

    （5）铁丝在氧气中燃烧：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计能够实现其对应实验目的是（　　）

    A. 探究CO2对铜生锈是否有影响

    B. 验证质量守恒定律

    C. 测定空气中氧气含量

    D. 验证燃烧需要温度达到着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号或化学方程式填空：

    （1）2个硝酸根离子__________________；（2)2个氮气分子__________________；（3）2个亚铁离子__________________；

    （4）+2价的钙元素__________________；（5）可以做食品袋中干燥剂的物质化学式__________________；

    （6）乙醇（俗称酒精）燃烧的化学方程式：______________________________________________________；

    （7）有生成的化合反应的化学方程式：______________________________________________________；

    （8）有生成的置换反应的化学方程式：______________________________________________________；

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