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    12．试从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水．

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可．

    解答 解：氢气和氧气化合生成水，是因为氢分子、氧分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子重新组合形成水分子，大量的水分子聚集成水，该事实说明分子是可以再分的．
    故答案为：氢分子、氧分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子重新组合形成水分子．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    2．ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒．制取ClO2的反应过程示意图如图：

    （其中：表示钠原子，表示氯原子，表示氧原子）
    （1）ClO2读作二氧化氯；
    （2）该反应化学方程式为2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2．

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    3．氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识正确的是（　　）
    A．化学性质非常活泼，能和任何物质反应
    B．氧气能支持燃烧，可作燃料
    C．氧气在化学反应中能提供氧，具有氧化性，是常见的氧化剂
    D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

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    20．根据下列结构示意图填空（填序号）
    ．
    （1）其中属于原子的是ACE 属于阳离子的是F
    （2）达到了稳定结构的是ABDF
    （3）共含有5种元素
    （4）C和F的化学性质是否相似否（填“是”或“否”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．电解水的过程可用如图表示，据图你能获得哪些信息？
    （1）宏观水是由氢、氧两种元素组成的
    （2）微观1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．用约10%的过氧化氢溶液和二氧化锰做下列实验：
    （1）用量筒量取4mL过氧化氢溶液加入试管中，将带火星的木条伸入试管的上部，结果怎样？
    （2）另取少量二氧化锰装入试管中，又将带火星的木条伸入试管内，结果怎样？
    （3）再量取4mL过氧化氢溶液加入另一支试管，用药匙加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸进试管口，有什么现象发生？
    （4）待实验（3）的试管内的液体不再放出气泡时，重新加入4mL过氧化氢溶液，再用带火星的木条伸进试管口，又有什么现象发生？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．2011年10月，“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的方法．关于封存CO2的必要性和可行性的叙述正确的是（　　）
    A．CO2分子间没有间隔B．CO2气体较易液化
    C．CO2是导致酸雨的主要气体D．温室效应对人类只有害处

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在含80%的氧化铁的铁矿石200t，铁元素的质量是多少？该铁矿石铁元素的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

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    （2）如果用过氧化氢制氧气所选用的发生装置是A（填序号）；收集装置选C或E．
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