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    下列变化能证明分子可以再分的是（　　）
    A、水通电分解B、水蒸发
    C、干冰升华D、石蜡熔化
    考点：分子和原子的区别和联系
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以能证明分子可以再分的变化，必须是化学变化．
    解答：解：
    A、水通电生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，所以能证明分子可以再分，故A正确；
    B、水蒸发由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故B错；
    C、干冰升华是固态二氧化碳由固态直接变为气态，没有新的物质生成，属于物理变化，故C错；
    D、石蜡融化，没有新的物质生成，属于物理变化，故D错．
    故选A．
    点评：解答本题关键是要知道能证明分子可以再分的变化，必须是化学变化．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图中A、B、C、D为四种粒子的微粒结构示意图，E为钙元素在周期表中的信息．请按要求填空：
    （1）A、B、C、D共表示
     
    种元素的粒子，属阳离子的是
     
    ，C与D化学性质
     
    （填是或否）相似．
    （2）从E图中你可以获得的信息有
     
    ．（任写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，发生装置最好选用
     
    ，收集装置选用
     
    ，该反应的文字表达式
     
    ．如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用
     
    （填编号）
    （3）实验室用氯酸钾制取氧气时，发生装置应选用
     
    （填编号）；写出其反应的文字表达式
     
    ．
    （4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是
     
    ．
    （5）用F装置收集一瓶O2做铁丝燃烧实验：判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是
     

    A．发生白光   B．生成黑色固体    C．放热     D．剧烈燃烧，火星四射
    该反应的文字表达式
     
    ；集气瓶底要预先
     
    ．
    （6）用装置D制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    看图回答下列问题：
    （1）如图所示的实验操作中，正确的是
     
    （填字母）．
    （2）指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （3）请结合上面的错误示例，探究在平时实验中，因不正确操作可能造成的后果（任举两例，上面的图示错误示例除外）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合下列实验装置，回答有关问题．

    （1）写出仪器名称 a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，在该反应中起催化作用的物质是
     
    ．将装置A和C连接进行此实验，应先将导管移出水面，然后再熄灭
     
    ，
    （3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ，应选择制取并收集的装置为
     
    （填字母）．
    （4）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口
     
    ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在电解水的实验中，其正确的实验现象是（　　）
    A、通电后两个电极上都有气泡产生一段时间后，发现两个玻璃管内气体体积比约为2：1
    B、负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2：1
    C、水是由氢、氧两种元素组成
    D、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    镁是一种银白色金属，它具有可燃性，取一段镁带，用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色固体粉末．根据上述有关镁的叙述回答问题：
    （1）镁带在空气中燃烧，由
     
    色的
     
    生成
     
    色的
     
    （填物质的颜色、状态），该过程主要发生了
     
    变化．
    （2）镁带燃烧时的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．请回答下列问题：
    （1）上面的实验还运用了氮气的有关性质，请写出其中两点：
    ①
     
     ②
     
         
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
    5
    ，你认为导致这一结果的原因可能是（写出二点）①
     
     ②
     

    （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校学生在研究物质燃烧的条件时，进行了以下实验：点燃一支蜡烛，竖直放在桌面上，用烧杯罩住（如图1所示）．请依据此实验回答问题：
    （1）蜡烛燃烧时，观察到烧杯内壁产生水雾，说明石蜡中含有
     
    元素；
    （2）当蜡烛火焰接触到烧杯底部，烧杯底会产生黑色固体，这是因为石蜡发生了
     
    燃烧；
    （3）过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是
     
    ；
    （4）蜡烛熄灭的瞬间，观察到烛芯上方产生一缕白烟，白烟的主要成分是
     
    ；
    （5）实验后，有学生提出疑问：蜡烛熄灭时，烧杯内的氧气是否已经被耗尽？
    在老师的指导下，同学们利用氧气传感器测定了蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化情况，设计并完成了如图2所示的实验，得出了如图3所示的氧气含量的变化曲线．根据图3所示的曲线图，同学们得出了以下结论．下列说法正确的是
     
    （填序号）
    A．只有当氧气耗尽时，蜡烛才会熄灭      
    B．蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气
    C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧．

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