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17.学习化学不仅需要迁移,还要学会归纳总结
(1)语文课上,老师讲到北宋画家张择端绘制的《清明上河图》.李明同学结合化学知识认识到《清明上河图》用墨绘制能够保存至今,是因为常温下碳的化学性质不活泼,木炭具有还原性,常用如图所示装置进行还原氧化铜的实验,试管口略向下倾斜是因为防止冷凝水倒流,试管炸裂,化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)在总结知识时,李明发现氢气、一氧化碳也具有还原性的物质,其中氢气还原氧化铜时试管口也应略向下倾斜,这二种具有还原性的物质在开始实验时,都要先通氢气或一氧化碳再加热,以防止爆炸.在结束实验时,都要注意先继续通氢气或一氧化碳,以防止铜被空气中的氧气氧化.

分析 (1)根据墨的主要成分是碳,在常温下,碳的化学性质不活泼,进行分析判断.C还原氧化铜时试管口要低于试管底部,是为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂,并据反应原理书写方程式;
(2)根据氢气、一氧化碳也具有还原性以及实验的注意事项进行解答.

解答 解:(1)墨的主要成分是碳,在常温下,碳的化学性质不活泼,我国古代用墨书写或绘制的字画能保存近千年,画面仍然十分清晰.给试管中的固体加热,固体中含有水蒸气或反应生成水蒸气倒流会炸裂试管,故试管口略向下倾斜的,碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;故答案是:常温下碳的化学性质不活泼;防止冷凝水倒流,试管炸裂;C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)氢气、一氧化碳也具有还原性,所以氢气、一氧化碳也能还原氧化铜,其中氢气还原氧化铜时试管口也应略向下倾斜,氢气和一氧化碳属于可燃性的气体,所以这二种具有还原性的物质在开始实验时,都要先通氢气或一氧化碳,再加热,以防止爆炸.在结束实验时,都要注意先继续通氢气或一氧化碳,以防止生成的铜被空气中的氧气氧化.故填:氢气;一氧化碳;氢气;通氢气或一氧化碳;加热;爆炸;通氢气或一氧化碳;铜被空气中的氧气氧化.

点评 本题难度不大,考查考查了碳的化学性质和物理性质,掌握碳的化学性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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请回答;
(1)由试验台上提供的仪器和药品,你认为小凯抽到的是第③个考题(填序号)
(2)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图.按评分标准,每项操作正确的得1分,满分5分,实验完毕后小凯得了3分,请找出他失分的操作(填编号)II、IV

(3)仅用上述仪器(药品另选)也能完成另一种常见气体的实验室制取,化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若增加酒精灯(填一种玻璃仪器名称)还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置.

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8.根据实验室制取氧气的装置回答问题:

(1)写出下列仪器的名称   ①分液漏斗
(2)A中反应的文字表达式是:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.B中反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
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(4)楚楚同学做氧气性质实验时发现C装置中的水变红,可能的原因是:没有在试管口塞棉花团.
(5)加热碳酸氢铵固体或碳酸氢钠固体都能产生二氧化碳,反应文字表达式如下:
①碳酸氢铵 $\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳
②碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+水+二氧化碳
在上述两个化学反应中,②可以作实验室制取二氧化碳的方法,发生装置选择B.你觉得不选方法①制取二氧化碳的理由是:产生气体不纯.

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5.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,请据图回答:
(1)t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a>b>c(填序号,下同);
(2)t2℃时,将100g a物质加入到100g水中并充分搅拌,形成溶液的质量为150g;
(3)将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降低温度到 t1℃时,这三种溶液中溶质质量分数的大小关系是b>a>c.
(4)若要从a中含有少量b的混合溶液中提纯a,可用的方法是降温结晶.

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12.对下列实验中出现的异常情况的可能原因分析,不合理的是(  )
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