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如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(写出装置代号);可选用的收集装置是
 
(写出装置代号).该反应的文字表达式为
 
,该反应的基本反应类型是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时可分为以下步骤:a点燃酒精灯,加热试管;b检查装置的气密性;c将药品装入,用带导管的塞子塞紧试管,并固定在铁架台上;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导管从水槽中取出,正确的操作顺序是
 

(4)实验室用装置B制取氧气时,该反应的文字表达式为
 

(5)实验室制氧气时:①把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中;②把过氧化氢溶液缓慢加入少量二氧化锰的试管中,在上述两种方法中第
 
(填序号)种方法可以得到平稳的氧气流.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)认识常见仪器的名称;
(2)发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定;收集装置主要由气体的密度和溶水性决定;
(3)从实验室制取氧气的实验步骤和注意事项去分析解答;
(4)根据反应物和产物书写化学方程式;
(5)要得到平衡的气流,就需要使反应持续匀速地进行;通过控制液体药品过氢化氢溶液的加入速度及加入量,可达到控制反应速度的目的,而过氧化氢在二氧化锰催化下较快地分解,生成水和氧气.
解答:解:(1)①为试管,②为酒精灯;
(2)锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,一变多,为分解反应;反应属于固体加热制气,可选用发生装置A.氧气是不溶于水的,所以可以选用排水收集,装置为C;氧气密度大于空气,所以可以选择向上排空气法收集,装置为D;
(3)解:第一步:要检查装置的气密性,如果装置漏气,就收集不到氧气,浪费药品;
第二步:检查完装置的气密性,如果装置的气密性好,就把药品装入试管,用带导管的塞子塞紧试管,准备加热制取;
第三步:由于加热过程试管的温度较高所以要把它固定在铁架台上];
第四步:点燃酒精灯,加热试管里面的药品;
第五步:由于氧气不易溶于水故可用排水法收集氧气;
第六步:将导管从水槽中取出;
第七步:熄灭酒精灯.
(4)实验室用装置B制取氧气时,是固液常温型,该反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(5)操作①不能实现对药品用量及加入速度的控制,而操作②通过缓缓加入溶液的方法控制药品的加入速度及用品,从而达到了控制反应速度的目的,所以①②两种方法的实验现象不相同;因此,要得到平稳的氧气流应采取操作②的方法进行制取.
故答案为:(1)试管,酒精灯;
(2)A;C或D;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;
(3)bcadfe;
(4)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(5)②.
点评:本题主要考查实验室制取氧气的有关知识,难度不大,可依据有关知识解决.
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科目:初中化学 来源: 题型:

杨雪松老师在实验室制取二氧化碳,他先将稀盐酸及烧杯的总质量称量是100g,然后加入10g大理石充分反应后称得总质量为107.8g.求:
(1)生成的二氧化碳的质量.
(2)大理石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学想探究实验室中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下面问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
 

【作出猜想】小红认为废液中溶质只有 CaCl2,你认为还可能含有的溶质是
 

【查阅资料】CaCl2 溶液呈中性.
【实验与结论】
(1)请你写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式
 

(2)分别取少量该废液和  CaCl2 溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
(3)小红的实验能不能证明她的猜想,理由是
 

(4)设计实验证明你的猜想正确,你的实验是
 

【反思与拓展】
(1)若实验证明了你的猜想是正确的,向废液中加入过量的,反应完成后过滤、蒸发就可得到纯净的 CaCl22固体,或者
 
(简要回答实验方法)也可得到纯净的CaCl2固体.
(2)小红认为废液下沉积的不溶物是制取二氧化碳反应的催化剂,设计实验证明她的猜想是错的,你的实验步骤和现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取并收集氧气可能要用到的一组仪器是(  )
A、集气瓶、试管、导管、铁架台
B、集气瓶、试管、铁架台、酒精灯
C、酒精灯、试管、漏斗、铁架台
D、集气瓶、试管、量筒、铁架台

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质能对啤酒起冰镇作用的是(  )
A、木炭B、氯化钠
C、氢氧化钠D、硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:

期末化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:A:氢氧化钙全部变为碳酸钙;B:
 
;C:氢氧化钙没有变质.
(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
 

②有气泡产生
氢氧化钙全部
变为碳酸钙
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表.
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
 

 

 
(4)原理与用途:
①氢氧化钙俗称
 
,农业上一般采用氢氧化钙改良
 
性土壤(选填“酸”或“碱”).
②氢氧化钙变质是由于与空气中的
 
发生反应的缘故,反应的化学方程式是:
 
,因此氢氧化钙应
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用硫化亚铁(FeS)与稀H2SO4发生复分解反应制取硫化氢气体.硫化氢气体是一种无色有臭鸡蛋气味的有毒气体,它能溶于水,其水溶液叫氢硫酸.
某学生要在实验室中制取硫化氢气体,多余的硫化氢气体要进行回收.
(1)他使用了一个简易的气体发生装置,指导老师建议他在长颈漏斗的颈端套上一个小试管,如图所示,该试管的作用是
 

(2)在图中方框内画出该实验的取气装置和尾气回收装置.
(3)实验室制取硫化氢气体的化学反应方程式为
 

(4)能否用固体NaOH干燥硫化氢气体,
 
其理由是(用化学方程式表示)
 

(5)将硫化氢气体充入家用天然气管道中目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知“20℃时,氯化钠的溶解度为36克”,则下列说法中正确的是(  )
A、20℃时,在100克氯化钠的饱和溶液中会溶解36克氯化钠
B、20℃时,氯化钠的饱和溶液的溶质质量分数为36%
C、20℃时,氯化钠溶液的溶质质量分最大约为26.5%
D、把36克氯化钠放入100克水充分溶解后形成的是氯化钠的饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

有X、Y、Z三种金属,它们之间能够发生如下反应:Y+X(NO32=X+Y(NO32,X+Z(NO32=Z+X(NO32.问:X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )
A、Z、Y、X
B、X、Y、Z
C、Y、X、Z
D、Z、X、Y

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