科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某课外活动小组为测定铜锌合金粉末中铜的质量分数设计了下列实验:
①称取ag样品放入烧杯,滴入足量稀盐酸。②取一张质量为bg的滤纸,制作并安装好过滤器。③待①中反应充分后,过滤。④取沉淀连同滤纸放在干燥器中干燥后,称量,质量为cg。
回答下列问题:
(1)称量样品时,应把样品放在托盘天平的 盘里。
(2)如何判断①中反应已进行充分? 。
(3)过滤中发现滤液出现浑浊,应如何处理? 。
(4)整个实验过程中用到的玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、 、玻璃棒、干燥器等。
(5)通过上述实验测得的铜的质量分数是 (用a、b、c表示)。
(6)老师指出,③、④之间缺少一个步骤,使得实验结果偏大。该步骤是 。
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【题目】氧气是同学们非常熟悉的气体,下面我们一起来探究几个有关氧气的问题。
(1)下图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置,据此回答下列问题:
① 写出图中标号的仪器名称:a ;b 。
② 化学实验绿色化的特点是:原料、产物、条件无毒无害,提高原子的利用率。从绿色化学的理念考虑,应选择A装置制氧气,请写出用该装置制取氧气的化学方程式 ;
③ 制氧气可选用的收集装置是 或 (填序号)。
④ 通过查阅资料得知:A. 在实验室中,常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气;B. 氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;则实验室制取氨气时应选择的发生装置是 (填字母编号)
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【题目】在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水.某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究.
【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分.
【猜想】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | CO和CO2都有 |
【设计实验】基于猜想3,兴趣小组同学设计了如图实验装置:
【实验探究】
(1)实验过程中观察到 装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解时有CO2气体产生,A中发生的化学方程式为_____________________________
(2)实验过程中还观察到以下实验现象:①C装置中澄清石灰水不变浑浊;②E装置中__________________;③F装置中 ,证明有CO气体.
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立.草酸分解的化学方程式是 .
【问题讨论】
(1)C装置的作用是
(2)装置末端酒精灯的作用是 .
【计算】兴趣小组的四位男同学对学校角落的一堆石灰石产生了兴趣,他们想知道其中含碳酸钙的质量分数,于是他们取来了一些石灰石,并取稀盐酸200g,平均分成4份,每人进行了一次实验,结果如下:
实验 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入样品的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的质量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的数值是 .
②请你协助他们计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数?(写出完整的计算过程)
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【题目】家用煤炉中燃煤发生的反应与炼铁高炉内的反应有相似之处。
(1)煤炉底层发生的反应方程式为 ,中层生成的气体主要是 。炼铁高炉中与煤炉中层发生的反应相同的区域是 区(对照图中A、B、C三个区选填)。
(2)写出高炉内铁矿石(主要成分为Fe3O4)生成铁的化学方程式 。
(3)实验室里用一氧化碳还原氧化铁得到铁,实验过程中,先通入一氧化碳目的是 ;实验中产生的尾气能否直接排放,为什么?
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【题目】结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)图中a、b仪器的名称:a ,b 。
(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是 ,化学方程式为 ;如用B装置制取二氧化碳,发生的化学反应方程式为 ;若要控制反应的速率,应将长颈漏斗改为 ;
(3)实验室制取氢气时,如用E装置收集H2,则气体应从 端通入(填“c”或“d”)。
(4)如果用C装置制取氢气,其优点是 锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为
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【题目】生活中由于食物的腐烂变质,造成很大的浪费。
(1)食品脱水可起到防腐保藏作用,如将蔬菜蒸干,在蒸发过程中水分子间隔 (填“增大”或“减小”)。
(2)苯甲酸钠是一种常用的食品防腐剂,其化学式为C6H5CO2Na,它是由 种元素组成。
(3)铁粉常用于食品保鲜,其原因是 。
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【题目】大蒜成分之一化学式为C3H6S,具有杀菌作用。关于该成分的说法正确的是
A.其摩尔质量为74
B.其中硫元素的质量分数最大
C.该成分中碳、氢、硫原子的物质的量之比为3:6:1
D.该物质共由10个原子构成
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