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11.根据如图所给的装置,回答问题.

(1)实验仪器a的名称是试管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是A,收集装置是C或E.若用排水法收集氧气涉及以下关键步骤:①连接仪器;②装药固定;③检查气密性;④加热;⑤熄灭酒精灯;⑥从水槽中撤出导气管;⑦收集.正确的顺序是①③②④⑦⑥⑤(填字母序号).
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,选用的发生装置是B (填字母序号).收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,若观察到木条熄灭,说明瓶中已充满二氧化碳.
(4)如果用装置F收集氧气,气体应从b 口进(填“b”或“c”).

分析 试管是常用的反应容器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:连接仪器;检验装置的气密性;加入药品;固体;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热.验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;如果用装置F收集氧气,气体应从长管进入,因为氧气的密度比空气大.

解答 解:(1)试管是常用的反应容器,故答案为:试管;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:连接仪器;检验装置的气密性;加入药品;固体;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热;故答案为:A;C或E;①③②④⑦⑥⑤;
(3)验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;木条熄灭;
(4)如果用装置F收集氧气,气体应从长管进入,因为氧气的密度比空气大,故答案为:b;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、实验步骤等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.
(1)现有H、C、O、N四种常见的元素,请选用其中的元素写出符合下列
要求的物质各一种(用化学式表示):
①具有还原性的气体化合物CO;②天然气的主要成分CH4
③含氧量最高的氧化物H2O2;④可用于炼钢的气体O2
(2)如图为普通电池(锌锰电池)示意图.
①碳棒可用作干电池的电极,说明石墨具有导电性.
②氯化锌中阴离子的符号是Cl-
③将回收的废旧电池进行分离可以得到二氧化锰,二氧化锰中锰元素的化合价是+4.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,二氧化锰起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.完成下列物质的分类:
a.洁净的空气    b.蒸馏水    c.高锰酸钾    d.红磷
属于单质的是d,属于混合物的是a,
属于氧化物的是b,属于化合物的是bc.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.100g 10%的稀硫酸中含有多少摩尔H2SO4?(精确到0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某化学兴趣小组按照如图装置进行木炭还原氧化铜的实验.酒精灯加网罩的目的提高火焰温度,几分钟后发现试管①中出现的现象是:黑色粉末逐渐变成红色粉末,试管②中澄清石灰水变浑浊,写出该现象的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
在对该实验进行总结时,结合木炭有关化学性质,大家对木炭还原氧化铜的最终产物产生了疑问:碳还原氧化铜时得到氧会不会生成CO?而CuO失去氧会不会生成Cu2O(氧化亚铜)?对此疑问兴趣小组进行了以下实验探究.

查阅资料
①红色固体不仅只有Cu,还有Cu2O.
②Cu2O+H2SO4(稀)=Cu+CuSO4+H2O(CuSO4的水溶液呈蓝色),Cu和稀硫酸不反应.
③微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
猜想
(a)红色固体只有Cu,气体只有CO2
(b)红色固体只有Cu2O,气体是CO2和CO的混合物.
(c)红色固体是Cu和Cu2O的混合物,气体是CO2和CO的混合物.
探究步骤
Ⅰ.兴趣小组首先对C和CuO反应的气体产物进行了探究.以下是他们进行实验的部分流程:
通过以上实验,观察到澄清石灰水变浑浊和湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色的现象,说明气体产物是CO2和CO的混合物.
Ⅱ.兴趣小组对C和CuO反应的固体产物进行了探究.以下是他们进行实验的实验报告.
(1)请你仔细阅读后完成相关的报告内容.
实验操作实验现象实验结论
取7.2 g红色固体,置于烧杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分搅拌,静置.若无现象.证明红色固体只有铜.
若有                  
                      现象.
证明红色固体肯定含有       ,可能含有           .
取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量,得固体6.8 g.分析实验数据,确认红色固体是                       .
(2)请根据实验现象和有关数据进行计算,确认红色固体的成分.
请写出计算过程:

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.化学是一门以实验为基础的科学,下列是化学实验中的常见仪器及装置.

(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称:?①酒精灯?
(2)实验室采用图1用高锰酸钾制取氧气时,试管口还要放一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导管,该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧气时当有连续、均匀气泡冒出时开始收集.实验结束后应先移出导管后熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流,炸裂试管.
(3)利用图2装置制取氧气时,从长颈漏斗加入的药品是过氧化氢溶液,化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.小明同学用向上排空气法收集氧气,检验氧气收集满的方法用一个带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,说明已满,否则不满,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并正(正或倒)放在桌上.
(4)某同学在做氧气的性质实验时用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是木炭剧烈燃烧,发白光.进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是向集气瓶中加入适量的澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学变化;化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)实验小组用如图3的装置进行实验.
实  验  步  骤简     答
第一步:称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中,点燃酒精灯.装置①的试管中发生反应的化学方程式表达式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
第二步:加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b.要先对试管进行预热,再集中加热.
第三步:当装置②中水面不再下降,断开a、b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签.
第四步:读取量筒里水的体积数并记录.读数时,视线必须与液体凹液面的最低处保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室常用下列图1实验装置来制取某些气体:
①图1甲图装置中仪器“a”的名称是长颈漏斗;甲图装置在实验室中可以用来制取二氧化碳气体.在实验室中利用乙图装置来制取氧气,发生的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;

②利用块状的锌粒和稀硫酸制取氢气,可以利用丙图中的启普发生器,实验中锌粒应放在B(选填“A、B、C”)处;利用启普发生器来制取气体的优点是:随看随用,随关随停;若用丁图装置来收集氢气(密度比空气小),则排出空气的导管口是E(选填“D、E”)处.而在100多年前,曾利用水与铁在高温下反应得到氢气.
③若从原料上考虑,该方法的优点是来源广、容易获取;该反应的方程式为:3Fe+4H2O→X+4H2,物质X的化学式为Fe3O4
④在反应时,人们将铁管埋在灼热的炭中,将水蒸气通过铁管,就可以得到氢气.而铁管一般选择螺旋形(如图2),它比采用直管的优点是聚集热量,增大反应接触面积.
⑤反应中为保持高温,让炭块充分燃烧,有关做法及解释正确的是A、B(选填编号).
A.向炭中通入更多的空气,可使炭块燃烧更充分
B.敲打炭块,将炭块变得更小,可使炭块燃烧更快
C.加入越多的炭块,燃烧的温度就越高
D.在炭块上加入少许油更易点燃,这是由于降低了炭块的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某校化学兴趣小组对一种铜矿石孔雀石进行探究.他们取一定量的孔雀石粉末在密闭容器中加热,观察到分解为水和能使石灰水变浑浊的气体,还得到一种黑色固体(杂质不反应).将生成的气体全部用石灰水吸收,生成沉淀质量为20克.
请根据数据回答下列问题:
(1)组成孔雀石的元素有铜、氧、碳、氢;
(2)实验中的沉淀名称是碳酸钙;
(3)实验最终生成的二氧化碳的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图A、B、C是三个与磷燃烧有关的实验.下列说法不正确的是(  )
A.实验一的目的是探究空气中氧气的含量
B.实验二中,既可利用玻璃管引燃红磷,又可用气球缓冲瓶内压力
C.实验三中,采用了对比实验的研究方法,②③对比说明物质燃烧需要氧气
D.实验三中,采用了对比实验的研究方法,①②对比说明两物质的着火点不同

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同步练习册答案