【题目】某工厂产生的烧渣(主要含FeO、Fe2O3,还有一定量的SiO2)可用于制备绿矾(FeSO4·xH2O),工艺流程如下图所示::
资料1: SiO2不溶于水,也不与稀硫酸反应;
资料2: +2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化。
(1)“浸取”步骤中,FeO、Fe2O3和稀硫酸发生反应的化学方程式为:FeO+ H2SO4= FeSO4+ H2O、_________,为提高“浸取”步骤的反应速率,除了采取“搅拌”和“使用催化剂”外,还可采取的具体措施有________(写1条)。
(2)“浸取”、“过滤”步骤后,滤液中的溶质有_________。
(3)“还原”转化的化学反应原理为:SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2H2SO4,该步骤的主要目的是______。
(4)FeSO4溶液经过蒸发浓缩、______________、过滤、洗涤、低温干燥后得到FeSO4·xH2O晶体;低温干燥的目的是______________。
(5)以上结晶过程最好在氮气环境中进行,氮气的作用是___________。
【答案】 适当增大硫酸的浓度,升高温度,将烧渣粉碎等 FeSO4、H2SO4、Fe2(SO4)3 将Fe2(SO4)3转化为FeSO4(或将Fe3+转化为Fe2+) 降温结晶 避免绿矾在干燥过程中受热分解或失去结晶水 防止绿矾在空气中被氧气氧化
【解析】
氧化亚铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和水,氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水。
(1)氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水,故“浸取”步骤中,FeO、Fe2O3和稀硫酸发生反应的化学方程式为:、,增大反应物的接触面积或升高温度均可以加快反应速率,故为提高“浸取”步骤的反应速率,除了采取“搅拌”和“使用催化剂”外,还可采取的具体措施有适当增大硫酸的浓度,升高温度,将烧渣粉碎等。
(2)浸取步骤氧化亚铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和水,氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水,二氧化硅和稀硫酸不反应,过滤掉二氧化硅,则滤液中的溶质有生成的硫酸亚铁、硫酸铁和过量的稀硫酸,故“浸取”、“过滤”步骤后,滤液中的溶质有FeSO4、H2SO4、Fe2(SO4)3。
(3)“还原”转化的化学反应原理为:,故该步骤的主要目的是将Fe2(SO4)3转化为FeSO4(或将Fe3+转化为Fe2+)。
(4)FeSO4溶液经过蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗涤、低温干燥后得到FeSO4·xH2O晶体;低温干燥的目的是避免绿矾在干燥过程中受热分解或失去结晶水。
(5)+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化,故以上结晶过程最好在氮气环境中进行,氮气的作用是防止绿矾在空气中被氧气氧化。
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【题目】许多家庭开始使用“扫地机器人”,它不仅可以帮助我们扫地,而且简单实用。如图是某品牌扫地机器人内部的结构示意图,回答下列问题:
(1)机身外壳材料的主要成分是铝合金,它属于_____材料,属于_____(填“纯净物”或“混合物”),与单质铝相比,它的硬度更_____(填“大”或“小”),写出铝离子的结构示意图:_____。
(2)根据扫地机器人的制造、使用情况,谈一谈化学与生活的关系_____。
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【题目】宏观辨识与微观探析是化学学习的独特思维。对于溶液中进行的反应及其规律,通过反思与探索,同学们有了新的认识。请回答下列问题:
(1)向滴有酚酞的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸,完全反应时的现象是_____;反应的微观示意图如图1,反应能进行的原因是溶液中H+和OH-的数目减少,即自由移动的离子数目减少,反应的实质:_____。
(2)碳酸钠溶液中滴加盐酸反应现象为_____,反应实质:2H++CO32-=_____。
(3)铝和硫酸铜溶液反应的过程如下图2所示:
图2烧杯中发生反应的方程式为_____,溶液的质量变化是_____(填写“增大”“减少”“不变”),从微观粒子变化的角度分析铝片在硫酸铜溶液中反应的实质是_____。
(4)如图3所示向KHSO4溶液中滴加KOH溶液,反应的实质是_____。
(5)化学反应前后一定不发生改变的是_____。
A 分子种类
B 原子种类
C 元素种类
D 元素化合价
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【题目】金属材料是日常生活中应用广泛的材料,请回答下列与金属有关的问题。
小军同学为了探究相关金属的性质,做了下列四个实验,通过实验的现象,可探究出Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱。
(1)在A实验中所发生的反应属于_____(填基本反应类型)。
(2)写出C中的化学方程式_____。
(3)D中物质充分反应后过滤,滤液仍为蓝色,下列说法正确的_____(填字母)。
A.滤渣一定有银,一定没有铜和锌
B.滤渣一定有银,可能有铜,一定没有锌
C.滤液中一定有Cu2+,可能有Zn2+和Ag+
D.滤液中一定有Cu2+和Zn2+,可能有Ag+
(4)为探究Fe、Cu、Ag的活动性强弱,除Fe、Cu、Ag丝外,还应选时一种试剂是_____(填序号)。
A.FeSO4溶液B.CuSO4溶液C.Al2(SO4)3溶液D.H2SO4溶液
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【题目】下列图象中有关量的变化趋势正确的是( )
A. ①图向一定量的盐酸和氯化钡的混合溶液中,逐渐滴加碳酸钾溶液至过量
B. ②图加热等质量的两份氯酸钾,一份加入二氧化锰,一份不加入二氧化锰
C. ③图一定量的硫粉与过量的氧气在密闭容器内点燃并充分反应
D. ④图向一定量的氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中,逐渐加入镁粉至过量
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【题目】汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放,其中某一反应过程的微观变化如图所示。请回答下列问题:
(1)丙物质中两种元素的质量比为______;化学反应前后种类发生改变的微粒是______选填“分子”或“原子”。
(2)该反应涉及的四种物质中有______种氧化物。
(3)已知丁是一种单质,则丁是______写化学式。
(4)该反应的化学方程式为______。
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【题目】分析下图,回答问题。
(1)图A为锂元素(Li)的原子结构示意图,锂离子的符号为_____。
(2)图B为氩元素的原子结构示意图,氩元素在周期表中位于第_____周期;
(3)图C为钾元素的原子结构示意图,图D为钾元素在周期表中的相关信息。
①x的数值为_____。
②钾元素的相对原子质量为_____。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。
(1)用化学用语填空:
① 氦元素________________;
② 2个硫原子 _____________;
③亚铁离子________________;
④二氧化硅_______________;
⑤五氧化二磷中氧元素的化合价为-2价_____________。
(2)在符号“2NO2”中, O右下角“ 2” 表示___________。
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【题目】某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原 CuO 的探究实验,生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜(Cu2O)为红色固体,猜测反应物比例不同,产物也会不同。因此,生成物中有 CO2、CO和Cu,固体还可能有Cu2O。又知Cu2O能和常见的酸(HNO3除外)反应生成Cu2+和Cu。为此,请你和他们一起进行如下探究。
(1)探究气体中是否有CO气体。甲同学设计的方案是:先将气体通过足量的NaOH溶液,干燥后再通过灼热的CuO,未反应完的气体直接排放到空气中。
①甲同学实验后如果有______色固体生成,说明一定含有CO气体;
②上述实验方案中可选用的一种气体干燥剂是_________;
③甲同学设计的实验方案有无不足之处?若有,请你指出有何不良后果,并提出改进方案;若没有,该问不需作答。 _______。
(2)探究红色固体中是否有 Cu2O。
①在如下方法中:a 上网查询 b 实验 c 请教老师
你认为最能解决实际问题的方法是_______(填字母序号)。
②请你设计一个简便的实验方案,检验红色固体中是否有 Cu2O。
实验步骤 | _______ |
实验现象与结论 | _______ |
化学反应方程式 | _______ |
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