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根据符号写出意义或根据意义写出化学符号.
(1)2N
 
;         (2)Mg2+
 

(3)2个钠离子
 
;   (4)5个硫原子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2N可表示2个氮原子.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.Mg2+可表示镁离子.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个钠离子可表示:2Na+
(4)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个硫原子可表示为5S.
故答案为:(1)2个氮原子;(2)镁离子;(3)2Na+;(4)5S.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途,下列几种常见物质的性质,用途不一致的是(  )
A、氮气        化学性质稳定   保护气
B、稀有气体    通电能发光     电光源
C、氧气        助燃性         燃料
D、氦气        密度小于空气    填充探空气球

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学视角看生活中的现象:
(1)闻到妈妈炒菜的香味,说明分子是在不断运动着.
(2)饼干在空气中放置一段时间会变软,说明空气中含有
 

(3)
 

(4)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列粒子符号:
镁元素
 
  氯离子
 
  钠元素
 

氢离子
 
  氧元素
 
 3个铝原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学称量固体药品时,误将砝码放在左盘,药品放于右盘,天平平衡后,共加砝码25g,游码处于0.5g处,则此固体药品的实际质量为(  )
A、25.5gB、25g
C、24.5gD、26g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表
紧缺性人均水量/(m3?ɑ-1)(ɑ,年的符号)
轻度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
极度缺水<500
根据图表分析和你对水资源的认识,请你说说:
(1)图中水资源极度缺水的地区是
 

(2)以“保护水资源,刻不容缓”为辩论题,如果你作为正方辩论员,你的辩论要点是(要求从两方面考虑):
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用分子、原子的知识解释下列现象.
(1)50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL.
(2)妈妈在厨房里炒菜,我在窗外就闻到了香味.
(3)用水银温度计测温度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出构成下列物质的具体微粒名称:氦气是由
 
构成的;氢气是由
 
构成的;氯化钠是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果用“”表示氢原子,用“”表示氯原子.右图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图,试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空.
(1)图中反应后容器内的物质属于
 
(填“纯净物”或“混合物”),图示中这个反应的文字表达式为
 
,该反应的基本类型为
 

(2)氢气在氯气中燃烧时,1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成
 
个氯化氢分子.可见,在化学变化中,
 
发生变化,
 
不变.

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