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某校化学课外小组的同学,利用塑料瓶(质软)设计了如图所示的实验.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?
 

(2)发生该变化的原因是什么?
 

(3)由此实验你可得出什么结论?
 
,反应方程式为
 
考点:二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:二氧化碳能溶于水,所以塑料瓶内的压强变小了,所以塑料瓶变瘪了.从而我们得出二氧化碳的物理性质,能溶于水.
解答:解:(1)二氧化碳溶于水后导致瓶内的压强变小,塑料瓶变瘪,观察到的实验现象是:塑料瓶变瘪.
(2)发生该变化的原因是:二氧化碳溶于水后,瓶内压强减少,外界大气压作用把塑料瓶压瘪.
(3)由此实验可得出的结论是:二氧化碳能溶于水.溶于水的二氧化碳有一部分与水发生反应,方程式为CO2+H2O═H2CO3
故答案为:(1)变瘪了;
(2)瓶子内压强变小;
(3)二氧化碳能溶于水;CO2+H2O═H2CO3
点评:解答本题要注意充分利用二氧化碳的物理性质来分析实验现象的实质.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质溶于水能使溶液的温度显著降低的是(  )
A、NH4NO3
B、NaCl
C、NaOH
D、浓H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置:

(1)写出带标号仪器的名称:①
 
 
 
 

(2)使用A装置时,试管口略向下倾斜的目的是:
 
;(3-5小题的装置填相应的编号)
(3)常温下,用金属锌和硫酸溶液反应制取氢气,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
 

(4)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为
 
;用此法应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
,确认二氧化碳收集满的方法是
 

(5)CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为
 
,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知在标准状况下氧气的密度为1.43g/L,空气的密度为1.29g/L,一般情况下,正常成年人每分钟大约吸入38.1L的空气.问正常成年人每分钟吸收空气质量是多少克?问正常成年人每分钟吸收氧气的体积为多少升?在标准状况下,正常成年人需要吸入的氧气的质量是多少克?(写出计算过程,结果保留小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是某品牌矿泉水标签的一部分.
(1)表中有
 
种元素,表中化学符号表示构成物质的三种粒子中的
 
,另外两种粒子是
 
 

 水质主要成分  (mg/L)
Ca2+50.2~75.3
Mg2+17.8~26.2
K+0.62~3.25
Na+   18.7~29.8
HCO3-  184~261
Cl-14.2~30.8
SO42-41.6~70.2
(2)根据如图原子结构示意图判断,该元素原子的核电荷数为
 
,核外有
 
个电子层.在化学反应中这种原子容易
 
电子,形成
 
(从右表中选择化学符号填入)
(3)根据下表写出:
化学符号 Ca2+ Mg2+ HCO3- SO42-
化合价 +2 +2 -1 -2
硫酸镁的化学式是
 
,碳酸氢钙的化学式是
 

(4)化学符号可以表示一定的意义.例如SO42-可以表示(写出三种):
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是两种化肥标签的一部分,请回答:
(1)从标签上看,两种化肥具有共同的物理性质之一是
 
,碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是
 

(2)碳酸氢铵的相对分子质量是
 
,其中氮、氢、碳、氧四种元素的质量比是
 

(3)试分别计算两种化肥中CO(NH22的质量分数和NH4HCO3的质量分数?(结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下图回答实验室制备气体的问题:
(1)指出仪器名称:a
 

(2)实验室制取氧气可选用的收集装置为
 
(填字母序号),若选用
 
装置制备氧气,对应的化学方程式为
 

(3)用E装置收集二氧化碳,怎样证明二氧化碳已经收集满了
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式填空:钾
 
;氦
 
;氯化钙
 
;氢氧化镁
 
;碳酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用相应化学符号填空:
(1)可燃冰主要成分
 
       (2)保持氧气化学性质最小的微粒
 

(3)3个氮分子
 
         (4)硝酸钾中的阴离子
 

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