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长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体.甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡.
提出问题:
当把过氧化钙投入足量水中时,最终会生成什么物质呢?
进行猜想:
甲同学认为生成氧化钙和氧气;乙同学认为生成氢氧化钙和氧气.
(1)你认为
 
同学的猜想是错误的,其理由是
 

(2)请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的,并填入下表中:
实验步骤及操作方法 预期的实验现象 实验结论
1、取少量过氧化钙放入试管中,加足量的水,
 
 
有氧气生成
2、
 
溶液变浑浊
 
(3)写出过氧化钙与水反应的化学方程式
 

(4)运鱼苗时,在水中加入少量过氧化钙的目的是
 
考点:实验探究物质的性质或变化规律,氧气的检验和验满,碱的化学性质,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:在验证是否有氧气生成时,可以根据氧气的性质来进行,而验证氢氧化钙是否生成时,可以根据氢氧化钙的化学性质来进行.通过此题我们得出在运输鱼苗时,加过氧化钙目的,是获得氧气.
解答:解:(1)因氧化钙遇水会生成氢氧化钙,所以甲同学的猜想错误.
(2)我们在验证是否有氧气生成时,我们将带火星的木条放在试管口;木条复燃或火星更明亮,证明有氧气.
步骤2:向反应后的溶液中通入二氧化碳气体,出现浑浊;有氢氧化钙生成.
(3)过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气;
(4)因过氧化钙能产生氧气,所以我们利用此性质来增加水中的含氧量.
故答案为:(1)甲;氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,最终产物不可能是氧化钙.
(2)
把带火星的木条伸入试管中 木条复燃
向反应后的溶液中通入二氧化碳气体 出现浑浊 有氢氧化钙生成
(3)2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
(4)增大水中氧气含量.
点评:本题考查了常见物质反应后生成物种类的推断,完成此题,可以依据已有的知识进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验室发现了一瓶瓶口敞开的溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液,他认为该溶液可能变质了,为了检验它的变质情况,取该氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合反应,三次实验所得数据如下:
第一次 第二次 第三次
取氢氧化钠溶液质量/g 10 20 10
取氯化钡溶液质量/g 15 15 20
反应后过滤,得干燥固体质量/g 2.5 4.0 2.5
请分析数据,回答下列问题:
(1)第三次所得溶液中含有的溶质是:
 

(2)样品氢氧化钠溶液中所含碳酸钠的质量分数为
 
;(结果准确0.1%)
(3)求所用的氯化钡溶液的溶质质量分数.(具体计算过程,结果准确0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的许多现象(或做法)都蕴含着化学原理,请解释生活中的下列现象:
(1)炒菜的油锅起火可用湿抹布盖灭
 

(2)薯片食品的包装袋充满氮气
 

(3)“回南天”潮湿时地板瓷砖冒“汗”
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E五种物质均为初中化学常见的化合物,它们之间的关系如图所示,相互之间连线表示能发生化学反应.A、C、E均为氧化物,A是人体呼出的主要气体;在实验室中B可以用来制取A,而D可以用来检验A;C和E反应能生成D.
(1)A的化学式是
 
,B的化学式是
 

(2)B除了制取A之外的另一种用途是
 

(3)C和E反应的化学方程式为
 
,该反应的基本类型是
 

(4)A和D反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是我们日常生活中常用各种清洗剂,选择适当的用品可以得到更好的清洗效果.
名称洗涤灵洁厕灵炉具清洁剂污渍爆炸盐消毒液
产品
样式
有效成分或功能清洗油污盐酸氢氧化钠过碳酸钠消毒
(1)我们使用洗涤灵清洗餐具上的油污,这是因为它具有
 
的功能.
(2)以下物质可以使用洁厕灵清洗的是
 
(填字母序号)
a.铁锈     b.油渍     c.水垢
(3)若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生如图所示的化学反应.图中a微粒的化学式为
 

(4)“污渍爆炸盐”溶于水后分解生成Na2CO3和H2O2.若将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图1是初中化学中的一些重要实验.请回答:

①A是氢气或甲烷的燃烧实验,点燃前必须
 

②B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是
 

③C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作,过滤后发现滤液仍然浑浊,其可能的原因是
 
(答出一种原因即可).
(2)如图2所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据此图回答:
①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

②t2℃时,将30gA放入100g水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质质量分数是
 

③t3℃时,将等质量A、B两种物质的饱和溶液降温到t2℃时,析出晶体质量较大的是
 

④t3℃时,将25gC放入100g水中,充分搅拌后得到C的饱和溶液,在不改变溶剂量的前提下,将其变为不饱和溶液的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学常见物质间的转化关系(反应条件和部分产物已略去),其中A为钠盐,X、Y均为黑色粉末,D为红色金属单质,F在常温下为液态,并回答下列问题:
(1)若A含三种元素,则A的俗名是
 
;若A含四种元素,则A的化学式为
 

已知A含三种元素,回答一下问题:
(2)写出F物质的化学式
 

(3)写出A→B的化学方程式
 

(4)利用C→D的反应中C所体现出的化学性质,写出C物质的一种用途
 

(5)写出上述物质转化过程中属于置换反应的化学方程式
 

(6)C→D为一个还原反应,反应后的气体中通常有CO和CO2,请你设计一个实验把它们分离出来
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在空气中放置较长时间的镁带,表面会变灰,其中含Mg2(OH)2CO3,将该镁带放入足量稀盐酸中,不可能生成的物质是(  )
A、Mg(OH)2
B、H2O
C、H2
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

用NaOH固体配制一定物质的量浓度的NaOH溶液,下列操作中正确的是(  )
A、称量时,将固体NaOH直接放在天平右盘上
B、将称量好的固体NaOH放人容量瓶中,加蒸馏水溶解
C、定容时如果加水超过了刻度线,用胶头滴管直接吸出多余部分
D、用烧杯溶解固体NaOH所得溶液,冷却到室温后转移至容量瓶中

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