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“地球1小时”是世界自然基金会在2007年向全球发出的一项倡议,呼吁个人、社区、企业和政府在每年3月份的最后一个星期六熄灯1小时.下列说法与提倡这个活动的主要目的不相符合的是(  )
A、研究氢气作为新能源
B、三大化石能源是不可再生能源
C、欣赏城市夜景
D、减少温室效应气体,关注全球气候
考点:防治空气污染的措施,二氧化碳对环境的影响,常见能源的种类、能源的分类
专题:化学与环境保护
分析:从空气污染的污染物有:烟尘、总悬浮颗粒物、可吸入悬浮颗粒物(浮尘)、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等的来源、如何保护环境去分析解答.
解答:解:空气污染的污染物有:烟尘、总悬浮颗粒物、可吸入悬浮颗粒物(浮尘)、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等.
A、氢气作为新能源燃烧时生成物为水,无空气污染物;故A正确;
B、三大化石能源是不可再生能源,所以我们要节约能源;故B正确;
C、“地球1小时”是世界自然基金会在2007年向全球发出的一项倡议,呼吁个人、社区、企业和政府在每年3月份的最后一个星期六熄灯1小时,而欣赏城市夜景不熄灯与活动来符合;故C错误;
D、减少温室效应气体,防止全球变暖和,保护环境;故D正确.
由于题目是选出不符合题意的,故答案选C.
点评:熄灯1小时的目的是减少能源的浪费,保护环境.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

今年我市学生参加化学实验操作技能考查.以下是两位同学参加测试的情况和对实验的思考,请回答相关问题.
【小鸿同学抽到的题目是“氧气的制取”】
(1)该题要求用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集,实验时小鸿选用的仪器(导管、毛玻璃片、橡皮塞、胶皮管等未画出)是
 
.(填字母序号,下同)
(2)下面是小鸿同学的部分实验操作,其中不合理的是
 

A.先检查装置的气密性,后加药品     B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管   D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
【小刚同学抽到的题目是“粗盐的提纯”】
(3)小刚完成该实验的部分操作过程如图所示,其中有明显错误的是
 
.(填字母序号)
(4)小刚查阅相关资料得知:粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外,还含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性杂质;为了得到纯净的氯化钠,小刚将蒸发皿中的固体又作了如图处理(假定杂质只有MgCl2、CaCl2二种):
①提供的试剂:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、饱和NaCl溶液.从提供的试剂中选出a所代表的试剂是
 
 

②在滤液中加盐酸的作用是
 
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的方程式,并在括号内注明反应基本类型:
(1)木炭在高温下还原氧化铜
 
 (
 
  )反应
(2)甲烷燃烧
 

(3)用烧碱溶液吸收二氧化碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定量的铁粉加入Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反应后过滤,对滤出固体的组成同学们进行了以下探究:
【提出猜想】猜想①:可能是铁和银; 猜想②:可能是铁、铜和银; 猜想③:可能是
 
 猜想④:可能是
 

猜想①肯定不成立,原因是
 

【设计实验】请你设计实验验证滤出固体中组成成分最多的猜想正确:
实验操作 实验现象 实验结论
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除杂的实验过程都正确的是(  )
序号 物质 杂质 试剂 操作
A MnO2 KCl 溶解、过滤、蒸发结晶
B BaSO4 BaCO3 足量稀盐酸 过滤、洗涤、干燥
C CuO Cu 足量稀盐酸 过滤、洗涤、干燥
D KCl K2CO3 适量稀盐酸 蒸发结晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活用品中,属于合成材料的是(  )
A、
  塑料凳子
B、
   毛衣
C、
   玻璃杯
D、
  不锈钢水壶

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学所做的下列家庭小实验中,主要发生物理变化的是(  )
A、自制汽水
B、用蜡烛制取炭黑
C、用简易净水器过滤污水
D、鸡蛋壳加入食醋中

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科目:初中化学 来源: 题型:

食品安全危害公众健康与生命安全.下列做法错误的是(  )
A、食用合格碘盐可以预防甲状腺疾病
B、不要食用甲醛浸泡过的海产品
C、蔬菜、水果能提供和补充多种维生素
D、人体所需要的微量元素摄入越多越好

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科目:初中化学 来源: 题型:

从“特殊推向一般“是学习化学的一种方法.下列推理正确的是(  )
编号     特殊结论      一般结论
A 单质由一种元素组成 由一种元素组成的物质一定是单质
B 硫酸属于酸溶液,能使石蕊变红 能使石蕊变红色的都是酸性溶液
C 水是由分子构成的 所有物质都是由分子构成的
D 氯化钠属于盐,其溶液pH=7 所有盐溶液的pH都等于7
A、AB、BC、CD、D

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