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某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:

    空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气

   (1)除去二氧化碳和水蒸气:在甲装置的A中所装溶液是        

   (2)除去氧气:他们分别收集一瓶(1)中得到的气体,用图乙装置进行实验,小红选用红磷,小明选用木炭。他们俩中有一位同学选用的药品不合理,理由是        

   (3)分析误差:此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是(任写一种)        

(1)氢氧化钠溶液(2)选用木炭燃烧又会产生新的气体杂质二氧化碳(3)装置气密性不好

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科目:初中化学 来源: 题型:

30、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
长颈漏斗
;②
集气瓶

(2)以上装置图A、E中均有明显的错误,请你把改正的结果填在下列横线上:
A
给试管中的固体物质加热时,试管口应该略向下倾斜
;E
用向上排空气法收集气体时,导气管伸入过短,应伸入集气瓶的底部.

上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)在装置A至F中,实验室制取二氧化碳的发生装置是
B或C
(填字母),写出实验室制取该气体的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)B装置与C装置相比一个突出的优点是
可以随时控制反应的进行,随开随停.

(5)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口
b
(填a或b)通入.
(6)某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,该小组查阅资料后,得知以下两种方法可以制取氨气:
第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气;
第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.
该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是
反应条件要求较高,不易得到纯净的氨气

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科目:初中化学 来源: 题型:

17、某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
(1)除去二氧化碳和水蒸气:在甲装置的A中所装溶液是
氢氧化钠溶液

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶(1)中得到的气体,用图乙装置进行实验,小红选用红磷,小明选用木炭.他们俩中有一位同学选用的药品不合理,理由是
选用木炭燃烧又会产生新的气体杂质二氧化碳


(3)分析误差:此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是(任写一种)
装置气密性不好

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科目:初中化学 来源: 题型:

【10新疆17】.(3分)某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
(1)除去二氧化碳和水蒸气:在甲装置的A中所装溶液是        
(2)除去氧气:他们分别收集一瓶(1)中得到的气体,用图乙装置进行实验,小红选用红磷,小明选用木炭。他们俩中有一位同学选用的药品不合理,理由是        

(3)分析误差:此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是(任写一种)        

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①______;②______.
(2)以上装置图A、E中均有明显的错误,请你把改正的结果填在下列横线上:
A______;E______.
上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)在装置A至F中,实验室制取二氧化碳的发生装置是______(填字母),写出实验室制取该气体的化学方程式______.
(4)B装置与C装置相比一个突出的优点是______.
(5)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口______(填a或b)通入.
(6)某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,该小组查阅资料后,得知以下两种方法可以制取氨气:
第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气;
第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.
该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是______.

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科目:初中化学 来源:2010年新疆中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?新疆)某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
(1)除去二氧化碳和水蒸气:在甲装置的A中所装溶液是______.
(2)除去氧气:他们分别收集一瓶(1)中得到的气体,用图乙装置进行实验,小红选用红磷,小明选用木炭.他们俩中有一位同学选用的药品不合理,理由是______.

(3)分析误差:此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是(任写一种)______.

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