用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是( )
| A. | B. | C. | D. |
单质和化合物的判别. | |
专题: | 物质的分类. |
分析: | 化合物为不同种元素构成的纯净物,因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物;同种分子构成的物质为纯净物,而构成相同的分子为同种物质的分子;确定为纯净物后,再判断分子是否由不同种原子构成,由不同种原子构成的分子为化合物的分子. |
解答: | 解:A、图中有两种分子,为不同种物质的分子,该图所表示物质为混合物;故A不正确; B、图中有1种分子,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;而该分子是由不同种原子构成的分子,图所示物质是化合物;故B正确; C、图中4个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物,而该分子是由同种原子构成的分子,图所示物质是单质;故C不正确; D、图中有两种分子,为不同种物质的分子,该图所示物质为混合物,故D不正确; 故选:B. |
点评: | 分子同原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种物质的分子构成的物质为纯净物;不同种原子构成的分子为化合物分子,同种原子构成的分子为单质分子. |
科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表中蕴含丰富的规律,是我们学习化学的重要工具 。在元素周期表中,镁元素的信息如右图所示,对图中信息解释不正确的是 ( )
A.原子序数为12 B.核外电子数为 24
C.元素符号为Mg D.相对原子质量为24.31
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图,回答问题。
A B C D E
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____________,②____________;
(2)若用A装置制取氧气,发生装置应做的改进是 ,写出该反应的化学方程式 ;选择C收集氧气的最佳时机是 ;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 ,用E装置收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是 ;取6.32g高锰酸钾加热一段时间后,测出固体剩余物中锰和氧的原子个数比为2:7,则加热过程中产生氧气的质量为 g。
(3)现采用B装置进行实验,并设计如下方案,请完成下表,回答相关问题:
实验编号 | 实验目的 | 温度 | 催化剂 | 浓度 |
实验Ⅰ | 探究温度对H2O2分解速率的影响 | 25℃ | 1g氧化铁 | 10mL 5%的H2O2溶液 |
实验Ⅱ | 45℃ | 2g二氧化锰 | 10mL 6%的H2O2溶液 |
结果实验Ⅱ的反应速率更快,很多同学一致认为温度越高,过氧化氢溶液分解越快,但王老师认为他们的实验方案设计不完全正确,请你找出该实验不恰当的地方是(请说出2点) 、 。
(4)若用5g二氧化锰跟氯酸钾混合加热制取9.6g的氧气,至少需要多少克的氯酸钾?反应结束后残留固体质量至少有多少?(请利用化学方程式计算,并写出解题过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,是人类宝贵的自然资源.某实验小学从西塘河中取了水样,探究“水”的世界.
(1)水的净化
如图是式样小组对水样进行处理的流程图:
①向水样中加入明矾搅拌,静置一段时间后,进行 (填操作Ⅰ名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于 变化(填“物理”或“化学”).
②用二氧化碳(ClO2)杀菌消毒,得到自来水,二氧化氯中氯元素的化合价为 .二氧化氯中氯元素的质量分数是 .
③在家庭中,把流程图中清水变成蒸馏水的方法是 .
(2)水的组成
把上面刚制成的蒸馏水加满图的水电解器中,接通电源一段时间后,如图2,a管中产生的气体是 (填化学式),该反应的文字表达式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
Na2SO4和CaSO4组成的混合物中,测知氧元素的质量分数为46%.若再计算混合物中的下列各项:①硫元素的质量分数 ②钠元素的质量分数 ③CaSO4的质量分数 ④Na2SO4和CaSO4的质量比 ⑤CaSO4的质量,以下判断正确的是
A.都能确定 B.都不能确定 C.只有①能确定 D.只有⑤不能确定
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