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    16．二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

    当打开K，反应一段时间后：
    ①D烧杯中下层（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气密度大，具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧．
    ②B处紫色石蕊溶液变成红色色，是碳酸使其变色，该处反应的方程为CO2+H2O═H2CO3；
    C处的现象为澄清石灰水变浑浊，写出C处发生变化的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

    分析 （1）根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大的性质解答；
    （2）根据二氧化碳的化学性质解答．

    解答 解：（1）D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气密度大，具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧；
    （2）B处紫色石蕊溶液变成红色，B处使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸，二氧化碳与水反应生成的碳酸；C处澄清石灰水变浑浊．C处发生变化是二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成的碳酸钙沉淀和水，化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    答案：（1）下层；密度比空气密度大；不燃烧也不支持燃烧；
    （2）红色；碳酸；CO2+H2O═H2CO3．澄清石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

    点评 本题是课本知识内容的再现，主要训练有关二氧化碳性质的熟练掌握程度，考查内容简单注重基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．旅游是一种有益于身心的休闲方式．
    （1）露营时需要用到帐篷，某种帐篷是用高强度铝合金龙骨和帆布组装成的，搭建时，四角用尼龙绳牵拉固定于地面即可，用铝合金做龙骨与纯铝做龙骨相比，前者的优点是硬度大，尼龙属于三大有机合成材料中的合成纤维
    （2）野外用火需谨慎，用完后应该熄灭，用水灭火的原理是降低温度至可燃物着火点以下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．A、B、C、D四种物质之间存在如下反应：A+B=C+D，（未注明反应条件）下列说法不正确的是（　　）
    A．该反应不是化合反应也不是分解反应
    B．该反应可能表示的是氧化反应
    C．该反应不能表示实验室制取氧气
    D．该反应可表示镁在空气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动．
    【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：
    猜想一：Cr　Al　Cu
    猜想二：Al　Cr　Cu
    猜想三：Al、Cu、Cr
    【实验和探究】
    （1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮）．
    实验步骤实验现象解释与结论
    分别取三支试管，向其中加入等质量、等浓度的稀硫酸，然后将铝、铬、铜三种金属片分别插入三支试管中．铝片表面产生气泡较快；
    铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；
    铜片无明显现象．    		猜想二成立．
    铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬
    （CrSO4）溶液，该反应的化学方程式为Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
    （2）小涛的实验：
    小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系．则他选用的三种药品可能是Al、CrSO4、Cu（或Al2（SO4）3、Cr、CuSO4）．
    【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：①通过金属和酸反应比较；②通过金属和盐溶液反应比较．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．水是生命之源，通过化学学习让我们进一步认识水．
    （1）清澈透明的山泉水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）生活中可以用肥皂水（填一种试剂）来检验山泉水是硬水还是软水；若是硬水则可以通过加热煮沸的方法使其变为软水．
    （3）山泉水泡出的茶水清香爽口，可用滤网实现茶叶和茶水分离．该分离过程在化学实验中称为过滤（填操作名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示的实验装置具有多种用途，如可用于探究或验证气体的性质、除去杂质、转化物质等．
    （1）利用如图装置做表中的有关实验，不能完成的实验是2（填序号），理由是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）．
    序号实验内容药品条件
    B
    1探究CO的还原性CuO澄清石灰水加热
    2除CO2中少量COCuONaOH溶液加热
    （2）序号1实验不能根据用掉的CO的质量求出CuO的质量，除了CO要“早出晚归”外，还可能的原因是CO有毒．
    （3）现在想用这套装置完成C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO这个实验，则应在酒精灯火焰上加一个铜网，这个实验中发生氧化反应的物质是C（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究．如图1所示，小组同学向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸．一会儿发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止滴加稀硫酸，并对烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究．

    （1）小组同学设计了以下实验方案：
    实验步骤实验现象实验结论
    在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读溶液的pHpH＜7
    （填“＞”、“=”或“＜”）    		稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应，且稀硫酸过量了．
    （2）写出该反应的化学方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
    （3）同学们经过讨论一致认为，不用上述方法，用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．于是分成甲、乙两组继续试验．
    甲组实验：探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应．
    【实验操作及现象】如图2，向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象，再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀．
    【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用CuSO4溶液可以（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．
    乙组实验：探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应．
    【实验操作及现象】如图3，向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象，再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀．
    【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用BaCl2溶液不可以（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．理由是稀硫酸、硫酸钠都会电离出硫酸根离子，硫酸根离子都会与钡离子生成硫酸钡沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．实验室用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：

    （1）请任写出A中的一种仪器名称长颈漏斗
    （2）小远同学要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将A装置中的导气管a与C装置中的导气管d相连，当装置C中产生变浑浊的现象时即达到实验目的．
    （3）若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的H2经干燥后用D装置收集，当D装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应是a→b→c→g．
    （4）小哲同学认为B装置中使用过的浓硫酸稀释后，还可以用作它用，他稀释浓硫酸时，应向烧杯中先倒入的物质是水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”，下列说法正确的是（　　）
    A．等质量的水和冰，体积相同B．硬水与软水可用石蕊试液来区分
    C．四种基本反应类型都可以生成水D．明矾可以除去水中的可溶性杂质

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