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    （2010?朝阳）如图为某品牌牛奶的部分标签，请据此回答下列问题：
    （1）人体需要多种营养物质，除标签中所标注的外，还缺少一类营养物质，人体若缺少这类物质中的
    维生素C
    维生素C
    会引起坏血病．
    （2）灼烧时产生烧焦羽毛臭味的是
    蛋白质
    蛋白质
    ．
    分析：（1）根据营养素的种类及与生命活动的关系分析回答；
    （2）根据蛋白质灼烧时的现象分析回答．
    解答：解：（1）人体需要的六大营养物质有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大营养物质，由标签可知，此牛奶还缺少的一类营养物质是维生素，人体若缺少这类物质中的维生素C会引起坏血病．
    （2）蛋白质在灼烧时产生烧焦羽毛臭味．
    故答为：（1）维生素C；（2）蛋白质．
    点评：本题属于标签题，所考查的知识都是基础的知识，解题的关键是认真阅读标签，提取有用的信息，分析解决问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?朝阳）如图所示，表示A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请你仔细观察后回答下列问题：
    （1）t1℃时，A、B、C三种物质溶解度由大到小的顺序是
    B＞C＞A
    B＞C＞A
    ．
    （2）t1℃时，A、B、C的饱和溶液各Wg，升高温度至t2℃时，有晶体析出的是
    C
    C
    ．
    （3）欲从t2℃时8的饱和溶液中分离出B物质，宜采用的方法是
    蒸发溶剂
    蒸发溶剂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?朝阳）请你根据如图所示实验，写出对应的化学方程式，并注明基本反应类型．

    ①
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    （
    化合反应
    化合反应
    ）
    ②
    H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O
    H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O
    （
    置换反应
    置换反应
    ）
    ③
    HCl+NaOH=NaCl+H2O
    HCl+NaOH=NaCl+H2O
    （
    复分解反应
    复分解反应
    ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?朝阳）钠是一种非常活泼的金属，将其投入水中，他会浮在水面上与水发生剧烈反应，放出的热使其熔化成银白色小球，甚至使生成的氢气燃烧，发生反应的化学方程式为：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．钠不与煤油反应，常将其保存在煤油中．现向一烧杯中倒入一定量的水（如图），加入适量的煤油，然后将乙类绿豆大小的钠投入烧杯中，发现钠浮在水与煤油的界面处，并与水反应，直至钠消失．请你阅读以上信息后回答下列问题：
    （1）反应生成的氢气在钠附近为什么不会燃烧？
    因为煤油层隔绝了氢气，反应生成的氢气在钠的附近没有接触到氧气，故不能燃烧
    因为煤油层隔绝了氢气，反应生成的氢气在钠的附近没有接触到氧气，故不能燃烧

    （2）根据上述事实归纳出钠的物理性质有
    银白色固体；密度比煤油大，但比水小；钠的熔点低
    银白色固体；密度比煤油大，但比水小；钠的熔点低
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?朝阳）某校研究性学习小组的同学探究CO2与NaOH溶液的反应，他们用试管取2mLNaOH溶液，向其中通入CO2气体，观察不到明显现象，不能确定是否发生了反应．
    【提出问题】怎样判断CO2与NaOH溶液发生了反应呢？
    【设计方案并实验】①小强同学按教材中验证中和反应的方法进行试验，它在试管中加入2mLNaOH溶液，再滴加2滴酚酞试液后不断向试管中的液体通入CO2，没有看到红色消失．②小明同学在试管中加入2mLNaOH溶液，通入一会CO2后再向试管中滴加
    稀盐酸
    稀盐酸
    ，有气泡冒出，说明CO2与NaOH溶液发生了反应．
    【交流反思】①小强同学的实验中没有看到红色消失的原因②小丽同学认为除小明同学选用的试剂外，选用其他类别的试剂也可以证明CO2与NaOH溶液发生了反应，其实验是：在试管中加入2mLNaOH溶液，通入一会CO2后再向试管中滴加
    氢氧化钙溶液
    氢氧化钙溶液
    或
    氯化钙溶液
    氯化钙溶液
    （填两种不同类别的试剂），现象是
    有白色沉淀生成
    有白色沉淀生成
    ．
    【拓展运用】对于无明显现象的化学反应，除可通过创设新的情景看到明显的现象（如教材中验证中和反应的实验）来判断反应的发生外，还可通过
    验证生成物
    验证生成物
    的方式来判断反应的发生．

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