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    11．由于氢氧化钠固体不仅会吸收水分而潮解，还会与空气中的二氧化碳反应而变质，其反应方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，因此必须密封保存；则检验氢氧化钠固体是否变质的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

    分析 根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，易与空气中的二氧化碳发生反应而变质，生成的是碳酸钠和水，以及碳酸钠的检验方法进行解答．

    解答 解：氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，易与空气中的二氧化碳发生反应而变质，生成的是碳酸钠和水，反应的化学方程为式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；因此必须密封保存．变质时氢氧化钠中混有碳酸钠，可加盐酸观察是否有气泡冒出来判断，碳酸钠和盐酸反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
    故答案为：二氧化碳；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；密封；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

    点评 应熟悉物质的性质及相关的化学反应方程式，关注物质的特性；熟悉检验常见离子的方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．将5g硝酸钠固体放入45g水中，完全溶解后，溶液中溶质的质量分数是（　　）
    A．5%B．10%C．11.1%D．15%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

    （1）写出有编号仪器的名称：①试管，②酒精灯．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；发生装置可选用（填代号，下同）A，收集氧气可选用C或D；如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能的原因是装置漏气或导管伸入集气瓶太短．若实验结束时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；否则会引起试管炸裂．
    （3）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用如图F装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是a（填“a”或“b”），验满的方法是把带火星的木条放在b导管口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：木炭在图乙中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量．图丙中的现象为澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物有二氧化碳；木炭燃烧这个反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列方案的设计中，可行的是（　　）
    ①在树木上涂刷石灰浆，可保护树木；②图书馆内图书失火，选用二氧化碳灭火器扑灭；③用NaOH溶液除去CO2中的CO气体；④用溶解、过滤、蒸发的方法提纯粗盐；⑤用食品级碳酸氢钠和柠檬酸自制汽水．⑥用肥皂水区分硬水和软水．
    A．②③⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．固体物质的溶解度与下列哪一个因素无关（　　）
    A．溶液温度的高低B．溶质、溶剂量的多少
    C．溶质的种类和性质D．溶剂的种类和性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．图1是A、B、C微粒的结构示意图，图2是两种元素在元素周期表中的信息．

    （1）图1中A结构示意图中x=8；C结构示意图中y=8；
    （2）图2中方框内的横线上应填的元素符号是F；图1中B结构示意图的化学符号为Cl-．
    （3）图1中B C结构示意图表示的微粒结合形成的物质的化学式为NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．大理石的主要成分是碳酸钙，在探究大理石性质时，下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是（　　）
    A．在大理石的板砖碎片上，滴加稀盐酸有气泡产生
    B．大理石雕像不易受酸雨侵蚀
    C．实验室里可用大理石与稀盐酸来制取二氧化碳
    D．大理石与酸反应生成的气体可作灭火剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．向氢氧化钠和稀盐酸反应后的溶液中，滴加酚酞试液，溶液呈无色．则反应后的溶液中一定含有的溶质是NaCl（填写化学式）；还可能还有的物质是盐酸（填写名称）．实验台上有：①锌粒；②石灰水；③氧化铁；④石灰石；⑤稀硫酸．请选用Zn和
    CaCO3物质（写化学式）分别与中和后的溶液反应，通过明显的现象来可证明该物质的存在．请写出相应的化学反应方程式：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）如图是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．

    步骤    		操作预计现象及得出的结论
    ①点燃酒精灯木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊，说明木炭燃烧还需要氧气．
    ②盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    ③打开活塞，通入氧气木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊，说明燃烧还需要温度达到木炭的着火点．
    ④点燃，继续通氧气木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧需要同时具备一定条件才能发生．
    （2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是排出装置中的氧气．
    （3）实验结束后撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应放热（填“放热”或“吸热”）． 
    （4）小明同学认为，X处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：木炭燃烧过程中可能产生有毒的一氧化碳气体，排放到空气中会污染环境．

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