【题目】化学与生活密切相关．请运用所学化学知识，帮同学们解决野炊时涉及到的下列问题：
（1）野炊所带的如下物品中，由有机合成材料制成的是___（填标号）；
（2）野炊食谱如下：馒头、红烧肉、豆腐汤、凉拌黄瓜、高钙牛奶…，其中所含的营养素有蛋白质、______、油脂、无机盐、维生素和水．高钙牛奶中的钙元素属于人体中的_____（填“常量”或“微量”）元素；
（3）做饭过程中，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是__________________；
（4）野炊时正值农民向田间施肥的季节，同学们看到化肥包装袋上印有“尿素”字样，就知道农民所施的是___________（填化肥种类）；
（5）回家后，同学们冲洗了野炊骑过的自行车，请给他们推荐一种防锈的方法__________。
【答案】C 糖类 常量 树枝与氧气充分接触 氮肥 立即擦干（合理均可）
【解析】
（1）A．纯棉毛巾属于天然材料，不符合题意；
B．玻璃杯属无机非金属材料，不符合题意；
C．塑料袋是塑料制品，是合成材料，符合题意；
D．铁锅是金属合金，属于金属材料，不符合题意；故选：C。
（2）野炊食谱如下：馒头、红烧肉、豆腐汤、凉拌黄瓜、高钙牛奶…，其中所含的营养素有蛋白质、糖类、油脂、无机盐、维生素和水；高钙牛奶中的钙元素属于人体中的常量元素；
（3）可燃物与氧气充分接触才能发生完全燃烧，做饭过程中，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是树枝与氧气充分接触，所以燃烧更旺；
（4）尿素中含有氮元素，所以属于氮肥；
（5）铁生锈的条件是与氧气和水接触，所以防锈的方法：立即擦干或链条传动部件涂上油。
全优点练单元计划系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某小组探究氢氧化钠和盐酸反应过程中pH的变化规律，得到如下图所示的曲线。则下列有关该实验事实的观点正确的是
A.该实验是将氢氧化钠滴入到盐酸中
B.a点时的溶液不能使酚酞试液变色
C.b点表示盐酸和氢氧化钠恰好反应
D.c点时的溶液中的溶质只有氯化钠
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我校化学兴趣小组的同学在学习盐的化学性质时，做了如下实验：向一定量的NaHCO3溶液中加入一定量的稀HCl，反应的化学方程式是：
，待完全反应后（假设反应产生的气体全部逸出），对反应后溶液的溶质成分进行如下探究。请完成猜想，并根据问题填空：
（假设与猜想）
猜想1：_____ 猜想2：NaCl、NaHCO3 猜想3：NaCl、HCl 猜想4：NaCl、NaHCO3、HCl
同学们经过讨论一致认为猜想4不成立，原因是 _____。
（实验探究）
实验用品 | pH试纸、镁片、稀盐酸、AgNO3溶液、氧化铜粉末、石蕊溶液 | ||
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1） | 取反应后溶液，加入稀盐酸 | 无气泡产生 | 猜想_____不成立 |
（2） | 取反应后溶液，滴在pH试纸上 | 试纸变色，对照比色卡，pH<7 | 猜想3成立 |
（3） | 取反应后溶液，加入氧化铜粉末 | 固体溶解，溶液由无色变为蓝色 | 猜想3成立，写出该反应的化学方程式：_____ |
（4） | 取反应后溶液，滴加AgNO3溶液 | 产生白色沉淀 | 猜想3成立 |
（得出结论）猜想3正确。
（评价与反思）老师对同学们的探究过程给予了肯定，同时指出探究中存在着一处明显的错误，原因是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某化学反应的微观示意图，图中相同的球表示同种元素的原子。下列说法正确的是
A.反应前后原子的种类一定不变，原子数量可能改变
B.反应类型是置换反应
C.该反应中生成物的分子个数比为1:2
D.氢元素和氧元素的化合价在反应前后都没有变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小红同学进行酸碱中和反应的实验(如下图所示)。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中液体颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：
（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸有剩余。小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是__________。
（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表：
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中 | ____________ | 盐酸过量 |
无明显现象 | 盐酸与氢氧化钠恰好完全反应 |
（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的，你认为其中不正确的是___________(填序号)。
A生锈的铁钉 B碳酸钠粉末 C硫酸钠粉末 D氢氧化铜
（4）下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是____________(填序号)。
（5）小红在完成实验的过程中看到有气泡冒出，你猜测的原因是__________。为证实自己的猜想是正确的，小红在向试管中取样后，还需要滴加_______，__________（填两种种类不同的物质名称）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____，在加入药品前，应首先检查装置的_____，反应的化学方程式是_____。
（3）实验室制取二氧化碳，其化学方程式为_____。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放_____（填写试剂名称）。如果用E装置收集该气体，则气体从_____端进入（填“b”或“c”）。装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_____端进入（填“b”或“c”）（4）可将B装置改进为F装置，其优点是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】初中实验室有一瓶标签破损的溶液(如图)，为确定其成分,某组同学进行了如下探究活动:
(1)同学们提出以下猜想:
A同学: HCl
B同学: H2O2
C同学: H2SO4
从受损标签的信息来看________________________的猜想肯定错误;
(2) B同学为验证其猜想，在试管中加入了一种黑色粉末________ (填化学式)，并在试管口放一根带火星的小木条,但他未观察到任何明显的现象，由此，同学们确定C同学猜想正确;
(3)老师要求同学们用多种方案来验证该结论,请你参与设计。
方案 | 实验操作 | 实验现象及化学方程式 |
方案1 | 试管中加入少量Na2CO3粉末后再加入过量的该溶液 | 溶液中有________________________产生 |
方案2 | 试管中加少量CuO后再加入过量的该溶液 | 现象:________________________。 化学方程式:________________________。 |
方案3 | 试管中加入少量____________________(填“Zn” 或“Cu”)后再加入少量的该溶液 | 固体表面有气泡产生 |
方案4 | 取样后加入过量__________________________溶液，振荡,再加入过量稀硝酸 | 有白色沉淀产生,加入硝酸后白色沉淀无变化 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】物质有微粒构成，请用微观知识回答下列问题。
⑴金属钠由钠原子构成，钠原子结构示意图如图所示，钠原子核内质子数是____，钠原子易______(填“失去”或“得到”)
⑵用微粒的下列特性填空(填数字序号)：①分子之间有间隔、②分子是不断运动的、③原子的排列方式不同。
A. 八月桂花飘香是因为_____________________。
B.金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是______________________。
C. 10ml水与10ml酒精混合后体积小于20ml，可以说明____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列所给实验室常用制气装置回答问题。
(1)B装置中一处明显的错误是____________________，利用改正后的装置完成后面的实验;
(2)实验室加热二氧化锰和氯酸钾固体混合物制取氧气,若需收集一瓶较纯净的氧气,则其发生和收集装置应选择_________________，发生反应的化学方程式为___________其中MnO2起_____________________作用;
(3)若用稀盐酸与石灰石制取二氧化碳,应选用的发生和收集装置是____________________;实验中判断二氧化碳是否收集满的操作方法是____________________;反应产生的二氧化碳在收集之前，需将气体先通过F装置进行除杂,则该装置中加入的药品需更换为____________________。
(4)已知氯气(Cl2)在常温常压下为黄绿色有刺激性气味的有毒气体,易溶于水,密度比空气大，若用G装置收集氯气,气体应该从__________________________(填“a”或“b”)端通入。
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