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物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不仅与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的
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(1)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是
 

(2)若用镁条代替红磷,实验后,集所瓶中进入的水量应该
 
(填“大于”或“小于”)
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(3)分别写出木炭和红磷在氧气中燃烧的文字表达式:
 

(4)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据碳的化学性质结合压强知识分析;
(2)根据题中信息“镁在空气中燃烧不但与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应”结合压强知识分析;
(3)根据测定氧气含量实验所用药品应该满足的条件分析.
解答:解:(1)若用木炭代替红磷,该实验不能获得成功,理由是:碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳等气体,瓶中的压强没有减小;
(2)由于镁条既能与氧气反应又能与氮气反应,因此消耗的气体体积应大于五分之一;
(3)“测定空气中氧气含量”实验所用的药品需要满足的条件是:要把氧气反应掉,而不能与空气中的其它成分反应,不生成新的气体杂质.
故答案为:(1)碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小;(2)大于;(3)①能把氧气反应掉;②不能与空气中的其它成分反应;③不生成新的气体杂质.
点评:本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验,是考试的主要考点之一.本题主要考查了若用木炭、镁条等代替红磷是否可行,并对此进行分析,从而总结出实验药品选择的条件,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质都是由微小粒子构成的,构成物质的粒子有
 
 
 
等.例如:水是由
 
(填具体,后同)构成的,铁是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、冰雪融化B、水结成冰
C、焰火表演D、玻璃破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质燃烧现象的描述,正确的是(  )
A、木炭在空气中燃烧产生大量白烟
B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C、铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有盐酸.氢氧化钠.氢氧化钙三瓶无标签的溶液,为了鉴别这些溶液,将它们编号为A.B.C,并按如图步骤进行实验,观察到以下现象.

(1)写出试剂的名称a
 
b
 

(2)写出三种溶液的化学式A
 
B
 
C
 

(3)写出生成白色沉淀反应的化学方程式
 

(4)本实验如果将实验步驟一与步骤二颠倒,能否达到试验的目的?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下面符号表示的意义或根据意义写符号:
(1)F-
 

(2)2Al3+
 

(3)1个镁离子
 

(4)2个氧离子
 

(5)n个硫离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钙和氢氧化钠固体都能与空气污染物
 
反应,防止空气污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳中含量最多的元素、最多的金属元素和空气中所含体积分数最大的元素,它们单质的化学式分别是
 
 
 
,它们组成的化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中存在着氧气和二氧化碳:并不断循环转化.
(1)如图是自然界碳循环简图占含碳单质矿物燃烧的化学方程式为
 
;海水吸收兰氧化碳时;发生反应的化学方程式为
 

(2)自然界申也存在着氧循环.以下为自然界中发生的一些变化:①金属锈蚀②煤炭燃烧③人与动物呼吸④陆地、水生植物的光合作用.从①~④中选择序号填空;其中消耗氧气的有
 
,产生氧气的有
 

(3)绿色植物在光照作用下可将二氧化碳和水转化生成葡萄糖(C6H1206)和氧气,其化学方程式为
 

(4)任何物质都具有两面性,对物质的认识越深入,就越能充分合理地利用物质为人类服务,如对二氧化碳的认识与应用.请从物质两面性的角度说说你对二氧化碳的认识.
  二氧化碳的不利一面(举一例)  二氧化碳的有利一面(举一例)
(5)人类降低大气中二氧化碳的含量有两个方向:一是减少二氧化碳的带放,另一是
 
.有科学家经过研究,发现二氧化碳在一定条件下可转化为有机物乙烯(C2H4,是生产聚乙烯塑料的愿料),其化学方程式为:2CO2+6H2═C2H4+4H2O,试回答下列问题:乙烯中碳元素的质量分数是
 
(精确到0.1%).若用4.4g二氧化碳作为原料,则理论上能转化得到乙烯的质量是多少?

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