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某同学可如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.
①向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的目的是
放出热量使白磷燃烧
放出热量使白磷燃烧

②可以观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)
燃烧产生大量白烟
燃烧产生大量白烟
;活塞向(填左或右)
先向右运动再向左
先向右运动再向左
移动.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约
4
4
cm处,据此可得出的结论是
空气中氧气约占空气体积的五分之一
空气中氧气约占空气体积的五分之一
分析:①由于生石灰与水反应放出热量来回答本题;
②根据磷燃烧的生成物来回答现象;根据磷燃烧放热和消耗氧气来回答现象再推出实验结论.
解答:解:①生石灰与水反应放出热量,由于白磷的着火点是40℃,所以放出热量使白磷燃烧; 
②白磷燃烧产物是五氧化二磷,属于白色固体颗粒,所以现象是产生大量白烟;由于磷燃烧放出大量的热,开始由于热涨使活塞向右运动,又因为磷燃烧消耗了氧气,使瓶内压强减小,所以恢复至常温,活塞又向左运动,运动到4cm处,获得的结论是空气中氧气约占空气体积的五分之一.(由于是规则的圆柱型装置,所以其长度刻度变化就可以看成是体积变化,由于本来是5体积,而装置内的氧气占一体积,所以当反应完毕后就剩下四体积,所以活塞停留在4处)
故答案为:
①放出热量使白磷燃烧;
②燃烧产生大量白烟;先向右运动再向左;4;空气中氧气约占空气体积的五分之一.
点评:根据实验操作图,回忆实验中现象,从而理解该实验的目的,再通过实验现象推出实验结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?普宁市模拟)请结合下图回答问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
分液漏斗
分液漏斗

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是(填字母编号)
A
A
,写出该反应的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室制取CO2,发生装置常选用B或C,收集装置可选用
D
D
.  C与B两套发生装置比较,C装置的优点是
可以随时控制反应的发生和停止
可以随时控制反应的发生和停止

(4)工业常需分离H2、CO2的混合气体.某同学采用如图所示装置也能达到分离该混合气体的目的.操作步骤如下:
①关闭活塞B,打开活塞A,通入混合气体,可收集到
H2
H2
气体;
②然后,
关闭活塞A,打开活塞B
关闭活塞A,打开活塞B
(填操作),又可收集到另一种气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学使用如图所示装置,试验一氧化碳与氧化铜的反应,清回答下列有关问题:
(1)试验进行一段时间后,A装置中出现的现象是
黑色粉末变成红色
黑色粉末变成红色
,说明有
生成;
B装置中出现的现象为
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
说明有
二氧化碳
二氧化碳
进入B装置.
(2)在C处放置燃着的酒精灯,目的是
点燃尾气中的一氧化碳,防止污染空气
点燃尾气中的一氧化碳,防止污染空气

(3)如用该装置进行一氧化碳高温下与氧化铁反应,请写出反应的化学方程式
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
,工业上运用该原理炼铁,2000吨含氧化铁75%的铁矿石,在理论上可制得
1093.75
1093.75
吨含杂质4%的生铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件.请回答:
(1)能得到“可燃物燃烧需要氧气(或空气)”这一结论的实验现象是
热水中的白磷不燃烧
热水中的白磷不燃烧

(2)堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭,其灭火原理是
降低周围的温度,使温度降到着火点以下
降低周围的温度,使温度降到着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数.
(1)写出红磷燃烧反应的文字表达式:
红磷+氧气
 点燃 
.
 
五氧化二磷
红磷+氧气
 点燃 
.
 
五氧化二磷

(2)待该物质熄灭并完全冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是
烧杯里的水沿导气管进入集气瓶,大约占集气瓶体积的五分之一
烧杯里的水沿导气管进入集气瓶,大约占集气瓶体积的五分之一
,由此得出的结论是
氧气约占空气体积的五分之一
氧气约占空气体积的五分之一

(3)实验后发现测定的空气体积分数小于
1
5
,其可能的原因是(任写一种)
装置漏气
装置漏气

(4)本实验还可推测出氮气具有的性质是:①
难溶于水
难溶于水
不燃烧、也不支持燃烧
不燃烧、也不支持燃烧

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