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“天宫一号”用“长征二号F”T1运载火箭发射升空.运载火箭所用的燃料是液态氢和液态氧,燃烧时产生巨大的推动力将“天宫一号”送入了太空.下列有关叙述不正确的是(  )
A、工业上分离液态空气制取氧气属于物理变化
B、氢气具有可燃性
C、液态氧和液态氢燃烧会放出大量热
D、氧气具有还原性
考点:氢气的化学性质与燃烧实验,氧气的化学性质,氧气的工业制法
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:A、工业上分离液态空气制取氧气,是利用了液态氮和液态氧沸点的不同,据此进行分析判断.
B、根据氢气具有可燃性,进行分析判断.
C、根据液态氢燃烧,放出大量的热,进行分析判断.
D、根据氧气的化学性质,进行分析判断.
解答:解:A、工业上分离液态空气制取氧气,是利用了液态氮和液态氧沸点的不同,没有新物质生成,属于物理变化,故选项说法正确.
B、氢气能燃烧,具有可燃性,故选项说法正确.
C、液态氢和液态氢燃烧,放出大量的热,故选项说法正确.
D、氧气在反应中提供氧,具有氧化性,故选项说法错误.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握氢气的化学性质(具有还原性)、氧气的化学性质(能支持燃烧,具有氧化性)等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下面是部分元素原子或离子的结构示意图.请你仔细观察、分析,然后回答问题:
(1)属于同种元素的是
 
(填序号);
(2)属于离子的是
 
 
(填离子的化学符号);
(3)具有相对稳定结构的两种原子是
 
(填序号);
(4)③和⑤形成的化合物的化学式为
 
,它是由
 
(分子、原子或离子)构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活里的下列液体中加入紫色石蕊无明显变化的是(  )
A、纯净水B、柠檬汁
C、纯碱溶液D、雪碧

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质X在空气中燃烧的反应文字表达式为:X+氧气
点燃
二氧化碳+二氧化硫+水据此可推断该未知物质(  )
A、一定含有碳、氧、氢、硫四种元素
B、一定含有碳、氢、硫三种元素,无法判断是否含氧元素
C、是一种氧化物
D、条件不足,无法判断其元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某一反应的微观示意图,下列说法错误的是(  )
A、生成物都是氧化物
B、X物质中碳元素的质量分数为75.0%
C、该反应的化学方程式:CH4+O2
 点燃 
.
 
CO2+H2O
D、点燃X(气体)前,要先检验其纯度,以防止爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质X(用“□”表示)和物质Y(用“○”表示)的反应如图所示,对该反应的描述,正确的化学方程式是(  )
A、3X+8Y═X3Y8
B、3X+8Y═3XY2+2Y
C、3X+6Y═3XY2
D、X+2Y═XY2

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科目:初中化学 来源: 题型:

在ABC三种溶液中,分别滴入无色酚酞后,A溶液变浅红色,B溶液变红色 C溶液呈无色.则三种溶液的pH又大到小的顺序为(  )
A、CBAB、CAB
C、BACD、BCA

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科目:初中化学 来源: 题型:

知识梳理有助于我们对已学知识的巩固,如图是某同学学习完第三章后以氧气为例进行的梳理,下列选项中与a、b、c、d相对应的是(  )
A、原子、原子核、分子、核外电子
B、原子、分子、原子核、核外电子
C、分子、原子、核外电子、原子核
D、分子、原子、原子核、核外电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:

(1)仪器a的名称是
 
;装置A中发生的化学方程式为
 
,装置C中观察到的现象是
 

(2)装置D中观察到
 
层蜡烛先熄灭,
 
层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的
 
,它不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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同步练习册答案