空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是( )
| A. | 空气中各成分的含量相对稳定 |
| B. | 氧气可用于火箭发射的燃料 |
| C. | 液氮可用作制冷剂 |
| D. | 二氧化碳是植物光合作用必需的物质 |
空气的成分及各成分的体积分数;常见气体的用途. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | 空气属于混合物,各成分的含量相对稳定,空气中的氧气有两个化学性质:氧化性和助燃性,因此氧气能支持燃烧和供给呼吸;氮气和稀有气体的化学性质不活泼,氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,因此可以做气体肥料,二氧化碳含量过多会引起全球变暖,因此我们应提倡低碳经济. |
解答: | 解:A、空气属于混合物,各成分的含量相对稳定,故A不符合题意; B、空气中的氧气有两个化学性质:氧化性和助燃性,没有可燃性,因此不能做燃料,故B符合题意; C、氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂,故C不符合题意; D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,因此可以做气体肥料,故D不符合题意. 故选:B. |
点评: | 本题考査的是空气中各个成分的作用,如果其中一种成分的含量过多,就会造成相应的危害.有关二氧化碳造成的温室效应问题,不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题.本题中还有一点要注意要用化学符号表示,不能用名称. |
科目:初中化学 来源: 题型:
将一定量的乙醇(C2H5OH)和O2放入一密闭容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 | 乙醇 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
反应前的质量/g | 4.6 | X | 0 | 0 | 0 |
反应后的质量/g | 0 | 0 | Y | 4.4 | 2.8 |
下列判断错误的是( )
| A. | 表中Y的值为5.4 |
| B. | 在该反应中,生成水和二氧化碳的分子个数比为3:2 |
| C. | 该反应是氧化反应 |
| D. | 若起始时氧气的质量为9.6g,则无CO生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
经测定甲醛(CH2O)和乙酸乙酯(C4H8O2)组成的混合物中氧元素的质量分数为16%,则此混合物中氢元素的质量分数是
A.12% B.78% C.72% D.13%
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科目:初中化学 来源: 题型:
十九世纪初,意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上,提出了分子概念,认为:①一切物质都是由分子组成的;②分子由原子构成;③原子不能独立存在;④4分子是保持物质化学性质的最小粒子;⑤分子的质量等于构成它的原子的质量之和;⑥分子在不停地运动.从你所学知识看,上述观点中存在明显不足的是( )
A.①③ B. ①②⑤ C. ④⑤⑥ D. ③⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
最近科学家发现,水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠.下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是( )
| A. | 化学性质与普通水不同 | B. | 分子不再运动 |
| C. | 氢、氧两种原子的个数比为2:1 | D. | 分子间的间隔比普通水大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列括号中对日常生活的变化判断正确的是
A、咀嚼米饭时有甜味(化学变化) B、玻璃窗破裂(化学变化)
C、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊(物理变化)
D、纯净物加热后变为混合物(物理变化)
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。如:
A、电解水 B、分解过氧化氢
C、加热高锰酸钾 D、 。
(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气
的方法;
(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称:① ;② ;
实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
_ ;
此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象
的原因可能是 ;
(3)若用分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:
|
|
或“乙”);发生反应的表达式为 。
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