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5.如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器.试根据题目要求,回答下列问题:

(1)若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为ADF(填写仪器序号字母).
②生成氧气时,所发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗内逸出.
(2)连接装置B、C可用来验证CO的还原性,装置B中可以看到的现象是黑色粉末变红色,装置C中出现白色沉淀.写出装置C中发生反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)将CO2气体通入装置E中,则装置E中溶液的质量与之前相比会C(填写序号).
A.减小      B. 不变      C.增大       D.无法判断.

分析 (1)根据实验室制备氧气的实验步骤、原理以及注意事项进行解答;
(2)根据一氧化碳还原氧化铁的产物以及二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水进行解答;
(3)根据二氧化碳能和氢氧化钠反应进行解答.

解答 解:(1)①由过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气实验步骤可知:所选仪器的连接顺序为A→D→F;②所发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗内逸出;
(2)连接装置B、C可用来验证CO的还原性,CO通过装置B时可以看到的现象是黑色氧化铜变为红色,二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,所以质量会增加.
故答案为:(1)①A→D→F;   ②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③防止生成的气体从长颈漏斗内逸出;
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)C

点评 熟记实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理、实验步骤、装置示意图、注意事项以及物质的检验和除杂的知识,依据已有的知识进行解答,要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备,以便能够灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列关于O2和CO2两种物质的说法正确的是(  )
A.都含有氧元素B.都是氧化物
C.都含有氧分子D.一定含有相同数目的氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.工业上常说的“三酸两碱”是重要的化工原料.实验室桌面上的五个试剂瓶内(如图)分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”.

(1)小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸.他的做法是:①直接观察试剂瓶颜色,棕色试剂瓶E内的是浓硝酸(填名称);②分别打开C、D瓶的瓶塞,观察到C瓶口有白雾 D瓶口无白雾,说明C瓶内的是浓盐酸,D瓶内的是浓硫酸.
(2)小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时,根据收集的信息,绘制了如下一个框图.

注:整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出.
根据框图,依据化学反应前后元素种类守恒的相关知识,回答下列问题.
Ⅰ.写出B瓶内物质的化学式Na2CO3,并写出②反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;.
Ⅱ.框图中的①反应所属的反应类型是复分解反应,操作N的名称是蒸发结晶.
Ⅲ.请选用一种物理方法鉴别A、B瓶内的物质:取少量A、B瓶中的物质溶于水中,温度升高明显的是氢氧化钠,在实验室中能否通过滴加酚酞试液来区别A、B的溶液?否(填“能”或“否”),为什么?碳酸钠溶液也为碱性.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条复燃.把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种无色有刺激性气味的气体F.

(1)根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质.写出下列两物质的化学式:AH2O2、FSO2
(2)在横线上写出题目中A与C、B与E反应的文字表达式和反应类型.
A与C:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
B与E:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体.

(1)写出仪器名称a试管,b水槽.
(2)该小组同学用加热氯酸钾的方法制取氧气.写出该反应的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,此时发生装置应该选用图中的A,收集氧气的装置可以用C或E.
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂.
(4)实验结束,先要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流使试管破裂.
(5)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁.硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水.由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,装置的组合应选用上图所示的(填代号)BE装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是(  )
A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C.物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应
D.氧气可以压缩贮存于钢瓶中,是因为氧气分子间有一定的间隔

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17.现有下列物质:①氧气②湖水③氯酸钾(KClO3)④空气⑤碳⑥五氧化二磷⑦冰水混合物(用序号填空)
属于混合物的有②④属于单质的有①⑤属于氧化物的有⑥⑦属于纯净物的有①③⑤⑥⑦是含氧化合物又不是氧化物的有③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.很多同学都喜欢既别致又实用的“叶脉书签”,其制作方法如下:首先选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶;然后用水将叶刷洗干净,放在10%的氢氧化钠溶液中煮沸.当叶肉呈现黄色后取出树叶,用水将树叶上的碱液洗净;最后将叶子平铺在瓷砖上,用试管刷轻轻刷去叶肉.将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗,稍稍晾干后,夹在书中压平即可.现小惠准备进行制作,请您协助她完成:
(1)氢氧化钠的溶解度曲线如图1,则:
①t℃时氢氧化钠溶解度是60g;
②20℃时,小惠向100g的水中加入120g氢氧化钠,发现液体的温度上升(填“上升”“下降”或“不变”),氢氧化钠全部溶解,过一段时间恢复到20℃时,又有部分氢氧化钠晶体析出,所形成的溶液是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,析出的晶体质量是11g;
③配制100g上述10%的氢氧化钠溶液,需要氢氧化钠固体的质量是10g,所需水的质量是90g.
(2)如图2是她配置氢氧化钠溶液的实验操作示意图.
①量取所需要的水应选择100mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒;
②图中的操作错误的是①③⑤(填编号);
③用上述图示的序号表示配置溶液的操作顺序:④①③⑤②;
④称取上述用量的氢氧化钠固体时,要将其放在小烧杯中,因为氢氧化钠易潮解;如图称量时,若发现天平指针向左偏转,则应D(填序号).
A.增加砝码  B.移动游码  C.取出一些氢氧化钠固体  D.再加一些氢氧化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.据最新报道,上海将启用一批以二甲醚[化学式为C2H6O]为动力能源的新型公共汽车,这样有利于进一步减少汽车的有害气体排放.
(1)二甲醚中含有3种元素,其中C:H:O三种原子的个数比为2:6:1,2摩尔二甲醚中含有1.204×1024个二甲醚分子.
(2)二甲醚在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水,写出这个反应的化学方程式:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;1摩尔二甲醚充分燃烧消耗氧气的质量为96克.

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