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    下列物质常温下呈液态的是（  ）

      A．牛奶     B．氮气       C．玻璃       D．氧气


    【答案】A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


     


    烧杯中盛有BaCl2和HCl的混合溶液100.0g，向其中滴加溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液，烧杯中溶液的质量与滴加溶液的质量关系

    如右图所示。下列说法正确的是

    A．ab段产生白色沉淀

    B．bc段溶液质量增加86.3g

    C．c点对应溶液的溶质质量分数为7.5%

    D．向d点溶液中滴加酚酞试液，溶液显红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2012年4月15日，央视《每周质量报告》播出节目《胶囊里的秘密》，曝光用工业明胶生产药用胶囊。工业明胶中重金属铬（Cr）的毒性危害很大，六价铬对人主要是慢性毒害。下列化合物中含有正六价铬的是

    A．Cr2O3         B．K2Cr2O7            C．CrO         D．CrCl3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

         

    A             B             C         D            E

    （1）写出图中标号仪器的名称：a          ，b          。

    （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是      （填字母），发生反应的化学方程式为                        ，该反应所属的基本反应类型是          。

    （3）该小组设计如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

    ① 当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置，可进行的实验是      （填字母）。

       a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

       b．锌与稀硫酸反应制取氢气

    ② 当打开K2、关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过

       氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。

       [查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。

       [实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：

           各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹

       果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察

       现象并记录如下：  

    试管编号

    1

    2

    3

    材料名称

    无

    苹果

    土豆

    实验现象

    反应速率

    很慢

    稍快

    较快

    产生气泡

    很少

    比1中多

    较多

    复燃情况

    不复燃

    复燃

    很快复燃

    实验结论

                                     

    [实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：

    取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml

    氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：

    实验编号

    1

    2

    3

    过氧化氢溶液浓度

    5%

    15%

    30%

    所用时间（秒）

    205

    25

    3

    实验结论

                                       

    [实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：                   。  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（　　）

    　

    A．

    铜粉用量的多少，不会影响实验结果

    　

    B．

    实验结束后冷却到室温才能读数

    　

    C．

    气球的作用是调节气压，使氧气完全反应

    　

    D．

    在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关实验现象的描述正确的是（）

        A． 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质

        B． 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

        C． 一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜

        D． 在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    按要求从氧气、硫酸钡、碳酸、氨气、氢氧化镁、氧化钙中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。

    (1) 一种有刺激性气味的气体________________；(2)一种难溶于水的碱__________________；

    (3) 一种能供给呼吸的单质__________________；(4)一种易分解的酸_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合后，过滤反应的混合物．某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成．请你一同参与探究并回答有关问题：

    【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性；氯化钠、氯化钡溶液显中性．

    请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式　．

    【提出猜想】

    猜想1：滤液中溶质是NaCl；

    猜想2：滤液中溶质是NaCl和　（填化学式）的混合物；

    猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物．

    【实验探究】

    （1）取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象．同学们认为猜想　　不成立．

    （2）另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有　（填实验现象）证明猜想2成立．

    【问题讨论】

    （1）甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液．你认为甲同学　　（填“能”或“不能”）达到实验目的．　　

    （2）乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液．你认为乙同学　　（填“能”或“不能”）达到实验目的．

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