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燃烧含硫的煤和燃放爆竹都会产生SO2污染空气.据报道2006年春节3天内,某市燃放了20亿只爆竹.若平均每只爆竹释放0.05g SO2,20亿只爆竹释放的SO2相当于燃烧含硫1%的煤多少?


考点:

化合物中某元素的质量计算;混合物中某元素的质量计算..

专题:

化学式的计算.

分析:

根据题意,平均每只爆竹释放0.05g SO2,据此可计算出20亿只爆竹释放的SO2,结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答即可.

解答:

解:平均每只爆竹释放0.05g SO2,则20亿只爆竹释放的SO2中含硫元素的质量为0.05g×20亿=1亿克,相当于燃烧含硫1%的煤的质量为1亿克÷1%=100亿克=0.1亿千克.

答:20亿只爆竹释放的SO2相当于燃烧含硫1%的煤的质量为0.1亿千克.

点评:

本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

 


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关营养成分与人体健康关系叙述错误的是(  )

 

A.

缺铁会患贫血症

B.

为防治佝偻病,过量补钙

 

C.

摄入淀粉量不足,会患低血糖

D.

食用蔬菜、水果可以补充维生素

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时,小芳认为:通过图1装置,用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会   (填“偏高”、“偏低”或“不变”).她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由:  ,并用图1装置进行实验,证实了自己的结论.(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中的液体是水.)

小明认真分析了小芳的实验结果后,进行了如下探究:

【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?

【实验探究】小明设计了图2装置,进行以下操作:

(1)取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水分,放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内.

(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞.

(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,说明通电前钟罩内含有  ,产生白烟的文字表达式是  

【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是  

【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后,又提出了一个问题:能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量,你的观点是  (填“能”或“否”),理由是  

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


调查统计表明,火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中,不合理的是(  )

 

A.

遇到意外情况,可用掌握的知识进行有效处置,同时拨打电话求救

 

B.

室内起火,不要急于开窗

 

C.

所在处烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离

 

D.

在山林中遇火灾,向顺风方向奔跑,逃离火灾区

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科目:初中化学 来源: 题型:


石油是重要的化工原料,被称为“工业的血液”,其产品汽油是重要的车用燃料.石油资源紧张曾制约许多国家的工业发展,尤其是轿车的推广使用.据2001年5月23日的《扬子晚报》报道,中国宣布推广使用“车用乙醇汽油”,即在汽油中加入10%~20%的乙醇,以达到节约石油的目的.请回答有关问题:

(1)写出乙醇完全燃烧的化学方程式  

(2)用一部分乙醇代替汽油有哪些优点  

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中的下列现象一定有化学变化的是(     )

A.钢铁生锈             B.电灯发光

C.木材制成桌椅         D.汽油挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列家庭生活中不属于化学变化的是(  )

 A.隔夜饭菜变馊       B. 制作豆腐乳       

C. 洁厕灵除垢        D. 洗洁精洗碗

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科目:初中化学 来源: 题型:


高一同学在学习金属钠的性质时,做了以下实验:

①取一小块金属钠,用小刀切下一块,切面呈银白色②将一小块金属钠投入水中,可观察到钠浮在水面上,与水发生剧烈化学反应并放出热量,且熔化成一个闪亮的银白色的小球,并逐渐缩小直至消失.请根据上述实验的描述,归纳金属钠有哪些性质.

(提示:从色、态、硬度、熔点、密度及能否发生化学反应等方面考虑)

物理性质:  

化学性质:  

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 “洁厕灵”是家庭除垢的好帮手,其成分中含有盐酸.小明想测定“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数,取“洁厕灵”样品20g,在实验室用pH试纸和配制好的10%氢氧化钠溶液进行实验(假设其他物质不与氢氧化钠溶液反应),实验数据记录见下表.请计算“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数.

加入氢氧化钠溶液的质量/g

0

8

样品的pH

1

7

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