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20.如图所示,电源电压为12V,R1=R2=10欧,R3=20欧,烧杯内盛有80克溶质质量分数为20%的硫酸铜溶液,需要加入溶质质量分数为10%的氢氧化钡溶液多少克恰能完全反应?(列式计算)

分析 氢氧化钡和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀,根据硫酸铜溶液的质量、溶质质量分数和氢氧化钡的溶质质量分数可以计算氢氧化钡溶液的质量.

解答 解:设氢氧化钡溶液的质量为x,
Ba(OH)2+CuSO4═BaSO4↓+Cu(OH)2↓,
  171       160
 x×10%   80g×20%
$\frac{171}{x×10%}$=$\frac{160}{80g×20%}$,
x=171g,
答:需要加入溶质质量分数为10%的氢氧化钡溶液171g恰能完全反应.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
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10.小明用如图的装置探究物质的燃烧实验,小明得到了如下的结论:
(1)燃烧需要的条件①物质具有可燃性; ②与氧气接触;③温度达到可燃物的着火点.
(2)这三个条件必须同时具备燃烧才能发生.

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11.下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是(  )
A.火焰分为三层B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C.蜡烛逐渐变短D.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水

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15.石蕊、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质,它们的溶液之间的反应关系如右图所示.图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象,其中描述不正确的是(  )
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5.有一瓶无色气体,将带有火星的木条伸入瓶口,木条复燃,说明这种气体是(  )
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12.造纸是我国古代四大发明之一,它有效地推动了人类文明的发展.
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9.如图是四种不同物质的分子模型,图中黑白圆圈分别代表两种不同原子,则属于单质的是(  )
A.B.C.D.

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10.某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示)
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】
(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验.
实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中气球膨胀变大(合理说法均可).
(2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水,也能使容器内压强降低,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.
 实验步骤 实验现象 实验结论
 向B实验后的溶液中加入
稀盐酸(或氯化钙溶液等)

有气泡产生(或有白色沉淀生成等)
 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.
【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生;可以通过检验生成物证明反应发生.

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