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6.化学与生活密切相关,以下做法错误的是(  )
A.不能将工业用盐如亚硝酸钠用于烹调
B.用甲醛溶液浸泡水产品来保鲜
C.烙制糕点时加入小苏打可使糕点松软可口
D.有异味的豆油不能食用

分析 A、根据亚硝酸盐有毒判断.
B、根据甲醛能破坏蛋白质的结构判断.
C、根据霉变的大米中含有毒的黄曲霉素判断.
D、根据碘的生理功能判断

解答 解:A、亚硝酸盐有毒,不能食用,所以正确.
B、甲醛有毒,能破坏人体蛋白质的结构,使它失去生理功能,所以错误.
C、烙制糕点时加入小苏打可使糕点松软可口,所以正确.
D、有异味的豆油含有毒的黄曲霉素不能食用,所以正确.
故选B.

点评 “吃得营养,吃出健康”是人类普遍的饮食追求,食品安全不容忽视,要了解甲醛、亚硝酸盐、黄曲霉素的危害和预防措施.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.实验是学习化学的重要途径,也是培养同学们兴趣的重要手段,结合如图实验,回答问题.

(1)为加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理.某同学进行了探究实验:如图1所示:将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,可以观察到乒乓球碎片先燃烧,可以得出燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点;
(2)化学兴趣小组的同学进行金属活动性的实验,如图2所示:
a.试管丙中反应的化学方程式为Mg+CuSO4═MgSO4+Cu.
b.同学们经讨论后认为该方案可以优化,丙试管的实验是多余的.同学经讨论得出三种 金属的活动性由强到弱的顺序为Mg>Fe>Cu.
c.去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,得到不溶物和滤液,并对不溶物的成分进行如下探究:
【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么?
【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸,若有气泡产生,则不溶物中一定含有铜、铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某实验小组用干燥剂---“碱灰石”(氧化钙和氢氧化钠的混合物)来干燥实验室制取CO2,发现气体体积明显减少,猜想是干燥剂吸收了CO2,请你一起完成下面的实验探究.
【提出猜想】
猜想Ⅰ、氧化钙吸收CO2
猜想Ⅱ、氢氧化钠吸收CO2
猜想Ⅲ、氧化钙和氢氧化钠都吸收CO2
【实验探究】
 操作现象结论
一组将制取的CO2通过装有氢氧化钠的干燥管,一段时间后,取适量干燥管内固体于试管中,加水溶解,冷却再加入足量澄清石灰水. 
 

生成白色沉淀
氢氧化钠吸收了CO2
二组将制取的CO2通过装有氧化钙的干燥管,一段时间后取适量干燥管内固体于试管中,加入适量水后,有固体未溶解,倒去上层清液,向固体中加入足量稀盐酸产生大量气泡 


氧化钙吸收CO2 

猜想Ⅲ成立

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.A-F均为初中化学中常见的物质,其中A、C的组成元素相同,D是红色单质.如图是它们之间的转化关系,请回答下列问题:
(1)A、C的组成元素相同,但化学性质不同,原因是什么?
(2)图中转化过程中,涉及哪些基本反应类型?
(3)写出反应③的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列图标表示“严禁烟火”的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.推理是学习中常用的方法,现有以下推理结果,其中正确的是(  )
A.酸溶液的PH<7,则PH<7的溶液一定是酸溶液
B.点燃H2和O2的混合气体可能发生爆炸,则点燃CH4与O2的混合气体也可能发生爆炸
C.化学反应有四种基本类型,则四种基本类型能包括所有的化学反应
D.分子是原子构成的,而原子不一定都能构成分子

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.下列鉴别两种不同物质的方法中不正确的是(  )
序号待鉴别的物质鉴别方法
A氮气与二氧化碳点燃的木条
B氧化钙与硝酸铵加水,测量溶液温度的变化
C浓盐酸与浓硫酸看颜色
D氧化铜与铁粉用磁铁吸引
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.白菜中含有微量元素钼,这种元素可以防止致癌物质的吸收和堆积,有望起到抗癌的作用,如图是元素周期表中关于钼元素的信息,下列关于钼元素的说法错误的是(  )
A.钼的原子序数是42B.钼属于金属元素
C.钼元素的符合是MoD.钼的相对原子质量是95.96g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列方法不能把待鉴别的物质区分开的是(  )
选项待鉴别的物质鉴别方法
A碳酸钡粉末、氯化铵加水,观察是否溶解
B棉纤维、羊毛纤维点燃,闻燃烧产生的气味
C氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液滴加酚酞,观察溶液是否变红
D铝与硬铝(铝的合金)相互刻画,观察是否有划痕
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案