【题目】有下列粒子：a．Fe3+ b．3H c．3N2d．
e．Ne
（1）按要求填空：
①表示3个氮分子的是 （填序号），
②表示铁离子的是 （填序号），
③a与d两粒子结合形成的物质是 （填化学式）。
（2）人类的生产和生活都离不开金属。
①金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多的金属元素是 （填名称）。
②铁是应用最广泛的金属。
a．工业上常用赤铁矿和一氧化碳在高温条件下炼铁，该反应的化学方程式为
。
b．使用过的菜刀、铁锅等铁制品，清洗后需要及时擦干放置，可以减少
对铁锈蚀的影响。
【答案】c a FeCl3 铝 Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 水
【解析】
（1）①化学式前面加数字表示的是分子数目，表示3个氮分子的是3N2；
②铁离子带三个单位的正电荷，表示铁离子的是Fe3+；
③d粒子的核电荷数是17，核外电子数是18，所以是Cl-，a与d结合形成的物质是FeCl3；
（2）①地壳中，元素含量由高到低的是氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）、钙（Ca），所以地壳中含量最多的金属元素是铝；
②a.赤铁矿中的主要物质是三氧化二铁，所以方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
b.清洗后不及时擦干水，铁会与水、空气中的氧气发生化学反应，生成铁锈，所以清洗后及时擦干水是为了减少水对铁锈蚀的影响。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了如下实验探究：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择________ (填序号)，为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量 。
A．蜡烛 B．红磷 C．硫 D．木炭
（2）小组同学共同设计如图所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该____，写出集气瓶内反应的文字表达式：____
（分组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
（数据分析）实验结束后，整理数据如下表：(注：集气瓶容积为 100 mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的____。通过实
验还可以推断出集气瓶中剩余气体的性质是____、____(写出两点)。
（4）实验测量值比真实值小的原因可能是：①____量不足；②装置气密性____；③未冷却至____就打开止水夹。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学在学完《分子和原子》后，对．教材中所示的实验进行了如图所示的改进：
在小试管中加入
片氢氧化钠固体的作用是________．
滴入滴浓氨水后，在
处可观察到的现象是________．
改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是________．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．
他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为
、
假设②：溶质为、、
、
请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为________．
如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结论 |
______________ | ______________ | 假设③成立 |
比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用适当的化学用语表示：
氮原子________；
个氢氧根离子________；
碳酸钠________
氧化铁中铁元素化合价为
价________；
个氧分子________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】
用
、
、
、
、
等符号填空．在反应
中，反应前后发生改变的微粒是________，生成的新微粒是________，该化学变化中最小微粒是________
最新科技报道，夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子，它的组成可用
表示．
个粒子中含有________个质子，________个电子．
物质的性质中，有些对我们人类有利，也有些对我们有害，真是“让我欢喜让我忧”．请你仿照示例，选择一种物质填写下表：
物质 | 有利的一面（用途） | 不利的一面（危害） |
示例：氧气 | 供给呼吸，支持燃烧 | 引起金属生锈和食物腐败 |
________ | ________ | ________ |
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【题目】在实验室里，某同学用高锰酸钾制取集氧气，并进行氧气的性质实验，结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①______________；② ___________。
（2）请为该同学请选择制取氧气的发生装置用（填序号，下同）_______，该方法制取氧气的反应文字表达式为：_________________________________________。
（3）制取氧气时若选用C装置来收集氧气，如何验满 ____________________________________。
（4）若用装置E收集的氧气不纯，其原因可能是：_______________________。某同学用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是_________________。
（5）二氧化碳的密度比空气大，能溶于水。实验室常用石灰石固体和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是_______________，收集装置是______________。
（6）如果用F图装置所示装置收集氧气，气体应从__________(填“a”或“b”)端管口通入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语填空：
（1）2个氢原子_____；
（2）2个亚铁离子_____；
（3）标注高锰酸钾中锰元素的化合价_____；
（4）已知次氯酸钠的化学式为NaClO，试写出次氯酸钙的化学式_____。
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【题目】如图是教材探究二氧化锰对过氧化氢的分解反应是否具有催化作用的实验装置图。请回答下列问题
（1）丙图的实验现象是______________________________，根据甲图实验的现象和丙图实验的现象的对比，可以说明二氧化锰对过氧化氢反应的影响是__________________________；此过程发生反应的文字表达式为________________________。
（2）如果在实验前用精密天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰：洗涤、干燥，再称量，发现二氧化锰的质量没有改变。
（3）仅凭上述实验还不能说明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，因为上述实验还没有探究二氧化锰的化学性质是否改变，具体的做法是_____________________________________。
（4）如表是张南同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出的结论是_________________________________________。
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【题目】水是重要的自然资源。右图甲是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，试管中产生较多的气体为_______ ；
A.通电过程中，不变的粒子是____________ ，该实验说明水是由___________组成的。
B.该反应的表达式为：________________反应类型是___________反应
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