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    33、小芳用如下图装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验操作及观察到的现象如图所示：

    （1）根据实验现象，小芳得出的结论是
    人体呼出的气体中的二氧化碳比吸入的空气中的二氧化碳含量多
    ．
    （2）小芳想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的二氧化碳含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体的肺泡与血液、血液与组织之间发生了
    气体
    交换．
    （3）请你通过实验探究教室里和操场上的空气中的二氧化碳含量有什么不同．（简要地写出实验方案）．
    分析：（1）使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，变浑浊速度快说明二氧化碳含量高
    （2）呼吸作用是人体吸收氧气呼出二氧化碳的过称，是一个组织内进入氧气，而二氧化碳则由组织进入肺泡的过程
    （3）在不同的环境下收集两种气体样品进行实验，通过进行与石灰水的反应快慢检验二氧化碳的含量
    解答：解：（1）实验现象说明吹出的气体更易使澄清石灰水变浑浊，而使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性．
    故答案为：人体呼出的气体中的二氧化碳比吸入的空气中的二氧化碳含量多；
    （2）此过程实际上是人的呼吸作用，呼吸作用是吸收氧气呼出二氧化碳的过程．故答案为：气体
    （3）先设法收集不同地方的气体，然后利用澄清石灰水检验二氧化碳的含量．
    故选A．课前拿一个装满水的塑料瓶，到操场上不水倒掉，然后将瓶口盖紧，带回教室．（或用塑料袋取样也可以）b．用同样方法获取教室里的空气样品c．分别向两个塑料瓶里倒入适量的澄清石灰水，盖紧瓶盖后振荡，观察石灰水变浑浊的情况．
    点评：此题考查了二氧化碳鉴定方法，学习了实验方法验证二氧化碳的含量差异，知道了呼出的气体中二氧化碳的含量比空气要高．
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    （1）根据实验现象，小芳得出的结论是______．
    （2）小芳想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的二氧化碳含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体的肺泡与血液、血液与组织之间发生了______交换．
    （3）请你通过实验探究教室里和操场上的空气中的二氧化碳含量有什么不同．（简要地写出实验方案）．

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    小芳用如下图装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验操作及观察到的现象如图所示：

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    （1）根据实验现象，小芳得出的结论是______．
    （2）小芳想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的二氧化碳含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体的肺泡与血液、血液与组织之间发生了______交换．
    （3）请你通过实验探究教室里和操场上的空气中的二氧化碳含量有什么不同．（简要地写出实验方案）．

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    （1）根据实验现象，小芳得出的结论是______．
    （2）小芳想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的二氧化碳含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体的肺泡与血液、血液与组织之间发生了______交换．
    （3）请你通过实验探究教室里和操场上的空气中的二氧化碳含量有什么不同．（简要地写出实验方案）．

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    小芳用如下图装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验操作及观察到的现象如图所示：

    （1）根据实验现象，小芳得出的结论是______．
    （2）小芳想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的二氧化碳含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体的肺泡与血液、血液与组织之间发生了______交换．
    （3）请你通过实验探究教室里和操场上的空气中的二氧化碳含量有什么不同．（简要地写出实验方案）．

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