【题目】构建知识网络是一种重 要的学习方法。已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、碳酸钙、铁、氧化铁和二氧化碳中的一种,其中D是红棕色的固体,它们之间的关系如图所示,“一”表示两端的物质在一定条件 下可以反应,“→” 表示一种物 质生成另一种物 质(部分反应物、生成物及反应条件省略)。依据题意请回答下列问题:
(1)写出A的化学式:_____,
(2)写出物质E的一种用途_____,
(3)写出D→B的化学方程式 :_____,
(4)写出E-→C的化学方程式:_____。
【答案】HCl 灭火(合理即可) (合理即可)
【解析】
A、B、C、D、E分别是稀盐酸、碳酸钙、铁、氧化铁和二氧化碳中的一种,其中D是红棕色的固体,D是氧化铁,B和D相互转化,B是铁,A和B能反应,A是稀盐酸,A和C反应,C是碳酸钙,C和E能相互转化,E是二氧化碳。
(1)D是红棕色的固体,D是氧化铁,B和D相互转化,B是铁,A和B能反应,A是稀盐酸,故A的化学式为HCl。
(2)C是碳酸钙,C和E能相互转化,E是二氧化碳,故物质E的一种用途为灭火。
(3)D→B的反应是一氧化碳和氧化铁高温生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为。
(4)E→C的反应是二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①_________;②___________。
(2)装置A为气体发生装置,若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,需要在试管口塞一团棉花,目的是_______,写出该反应的化学方程式________。
(3)一氧化氮气体难溶于水,在空气中易与氧气发生反应,则收集一氧化氮时应选用图中装置________(填字母序号)。装满氧气的集气瓶盖上玻璃片后,应_______(填“正放”或“倒放”)在桌面上。
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,二氧化锰在反应中起____作用,若选用C做发生装置,与B相比,你认为选用C的优点是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组利用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式:________;
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____(填“同意”或“不同意”)小明的观点,因为_____。
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。
[提出问题]黄色固体是什么?
[查阅资料]
①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
[作出猜想]黄色固体为Mg3N2。
[实验探究]请设计实验,验证猜想。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量_____于试管中,加入少量_____,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | ____________ ____________ | 黄色固体为氮化镁 |
[反思交流]
①若用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验,不考虑其他因素的影响,进入水的体积会_____(填“大于”、“小于”或“等于”)瓶内空气总体积的。
②空气中的氮气的含量远大于氧气的含量,可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁,合理的解释是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将等质量的锌粉和铁粉,分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中,生成氢气质量(m)随反应时间(t)的变化曲线如图所示,请回答下列问题:
(1)写出锌与稀硫酸反应的化学方程式 _____,
(2)对于该图象的理解,下列说法正确的是_____ (填序号)。
①A表示锌和稀硫酸的反应曲线
②反应结束后两种金属定都有剩余
③反应结束后稀硫酸都没有剩余
④反应结束后消耗两种金属的质量相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
(1)D中x=_____;
(2)A、B、C、D四种粒子共表示______种元素,其中________(填序号)已达到相对稳定结构。
(3)A、B、C、D中表示阳离子的是_______(填序号),其离子符号为______。
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【题目】水是宝贵的自然资源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。
(1)水的组成
下图是氢气在氧气中燃烧的实验,写出该反应的化学方程式____________________,实验现象是______________________________,该实验证明了水是由_____________(填名称)元素组成的化合物。
(2)水的用途
①水与生石灰能发生化学反应,该反应的化学方程式为_________________,该反应是_______反应(填“放热”或“吸热”),可用于野外速食加热。
②请你从灭火的原理分析,纸箱着火用水扑灭的原因_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空)。
(1)写出编号①和②仪器的名称:① ②
(2)实验室加热KMnO4制O2时,应选用 做气体发生装置。
反应的化学方程式为; ,可用装置E收集氧气的原因是 。实验室制取H2时,应选用 做气体发生装置。已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用 做气体发生装置。
(3)有一名同学欲用F装置收集H2,则H2应从导管口 通入。另一同学欲用G装置收集氧气,则O2应从导管口 通入。
(4)实验室若用B装置来制取二氧化碳时,往长颈漏斗中应加入 ,反应的化学方程式为 ,若用F来收集二氧化碳,二氧化碳应从 进入(选“a”或“b”) 。检验二氧化碳的方法是 ,其反应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学从S+O2SO2中获得以下信息:①该反应反应物是硫和氧气;②反应发生条件是点燃;③反应前后元素种类和原子个数不变;④反应前后分子总数保持不变;⑤参加反应的硫和氧气的质量比为2:1.其中正确的信息是( )
A. ①②④⑤B. ①②③C. ④⑤D. ①②③⑤
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