用化学用语填空:
(1)2个水分子 ;
(2)5个硫酸根离子 ;
(3)氯离子: ;
(4)+2价的镁元素 ;
(5)2个氧原子: ;
(6)碳酸钙 ;
(7)二氧化碳中碳元素的化合价为+4价 .
【考点】化学符号及其周围数字的意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
【解答】解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个水分子表示为:2H2O;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个硫酸根离子可表示为:5SO42﹣.
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氯离子可表示为:Cl﹣;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的镁元素,故可表示为:;
(5)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为:2O;
(6)碳酸钙是由显+2价的钙元素和显﹣2价的碳酸根组成的,根据化合价原则,其化学式为:CaCO3;
(7)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以二氧化碳中碳元素的化合价为+4价,故可表示为:O2;
故答案为:(1)2H2O;(2)5SO42﹣;(3)Cl﹣;(4);(5)2O;(6)CaCO3;(7)O2.
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是铁丝在氧气中燃烧的实验流程图.请回答下列问题:
(1)实验时夹取细铁丝的仪器叫 ,铁丝的一端所系火柴的作用是 ;
(2)小红实验时,集气瓶炸裂了,请你帮助他分析一下可能的原因 .
(3)铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同,说明化学反应除与温度、压强、催化剂等条件有关外,还与 有关.
(4)金属铁能在氧气中剧烈燃烧,张欢对“铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射”进行如下探究.下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象记录.请你帮助分析回答:
镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时的
现象 剧烈燃烧,发出耀眼白光,
无火星 剧烈燃烧
极少火星 剧烈燃烧
少量火星 (未填)
①铁在氧气中燃烧的化学反应的文字表达式为 ;
②你认为表中“未填”的实验现象是 ;
③分析上述实验现象,你认为造成铁丝在氧气中燃烧时现象不同的主要原因可能是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象描述不正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光
C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射
D.镁带在空气中燃烧发出耀眼白光
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科目:初中化学 来源: 题型:
钛和钛合金被公认为是21世纪的重要金属材料,已知钛原子的质子数为22,中子数为26,则钛原子的核外电子数为( )
A.48 B.26 C.4 D.22
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作符合规则的是( )
A.为了便于观察,给试管里的液体加热时,试管口可以对着实验者
B.为了操作方便,对于没有毒和腐蚀性的药品,可以用手直接拿
C.实验室取用药品时,如果没有说明用量,固体应取用1﹣2克
D.为了防止试剂污染,滴管应悬空在试管上方滴加液体,不要直接接触试管
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国首台使用二甲醚为燃料的城市客车有效地解决了公交车冒黑烟的问题.已知二甲醚的化学式为C2H6O.请回答:
(1)一个二甲醚分子中共有 个原子.
(2)二甲醚的相对分子质量为 .
(3)其中碳、氢元素的质量比为 .
(4)二甲醚中氧元素的质量分数为 (结果精确到0.1).
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学兴趣小组的芳芳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水 ;
(2)点燃蜡烛,观察到火焰分为 、 、 三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的外焰 温度最高;
(3)芳芳在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现 ,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现 .结论:蜡烛燃烧以后的生成物是 .
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