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    5．用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（　　）
    ①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 
    ②将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体．
    ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 
    ④把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒放在水槽中．
    A．①②③④B．③④②①C．②③①④D．④③②①

    分析 根据排水法收集人体呼出的气体的操作方法，进行分析判断即可．

    解答 解：用排水法收集一瓶人体呼出的气体时，首先将集气瓶装满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒放在水槽中，将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，取出集气瓶正放在桌上即可．故操作顺序为③④②①．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握用排水法收集人呼出的气体的操作方法是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．两个实验小组分别进行“溶液酸碱度的检验”和“金属的回收”的探究实验．
    【实验一】溶液酸碱度的检验

    如图是测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是B（填“A”、“B”或“C”，下同）；可能导致所测溶液 pH 数值发生改变的错误操作是C．
    【实验二】金属回收的探究
    从含少量铜粉的银、锰混合粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将有关三种金属随意编号为A、B、C，并设计了如下流程．

    （1）A、B、C 三种金属的活动性由强到弱的顺序为A＞B＞C．由该实验可得出比较金属活动性强弱的方法有①利用金属和酸的反应判断金属活动性；②利用金属和盐溶液的反应判断金属活动性．
    （2）操作a 的名称是蒸发结晶．滤液b 中所含阳离子的符号为Cu2+．
    （3）已知A 的硫酸盐中A 元素显+2 价，请写出步骤①的反应的化学方程式Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．物质是由元素组成的，如图为元素周期表的一部分请按要求填空：

    （1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数相同．
    （2）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质则下列各组元素具有相似化学性质的是AD（填标号）．
    A、C和Si    B、Al和Mg   C、P和Si   D、F和Cl
    （3）表中17号元素在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号为Cl-，若12号和17号元素组成化合物，则化学式为MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，将试管放在实验台上．
    （1）用仪器A吸取浓氨水，滴在管口的棉花上（10-15滴）．A的名称是胶头滴管，该仪器的用途是吸取和滴加少量液体．
    （2）实验中，观察到滴有酚酞试液的滤纸条由外向里依次变红，这一实验说明了分子在不断地运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量细沙的是（　　）
    A．木炭B．红磷C．铁丝D．硫粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果
    （1）滴管取用试剂后平放或倒置腐蚀橡胶帽．
    （2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心标签被腐蚀．
    （3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛捣碎试管．
    （4）实验剩余的药品放回原瓶污染药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．汽车尾气是大气污染主要采源之一．2012年起湖州市所有机动车必须取得“环保合格标志”后方能安检．“三效催化转换器”可将汽车尾气中的部分有毒气体转化为无毒气体，如图所示为其中的某个反应的微观示意图．则反应模型前后共有四种分子（选填“二”或“三”或“四”），丙的化学式为CO2，丁物质的元素化合价为0．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．小婧同学学习了科学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
    颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
    其他同学认为小婧不必查阅氯化镁的颜色，理由是空气的成分中不含氯元素；
    【提出猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气（或N2）反应生成的；
    【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体；
    【实验结论】根据小婧的实验结果，写出镁条氮气中燃烧时的化学方程式：3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2；
    【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某试验室用15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量分馏汽油中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40克，洗涤后溶液呈中性，求这些分馏汽油中含硫酸多少克？

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