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    7．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．　　
    （1）如图1所示．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，试管2中所收集的气体为氧气，试管1和试管2中气体的体积比为，反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的．
    （2）图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析正确的是D（填序号）．
    A．能杀菌消毒　　　　　　 B．能得到纯净水
    C．能把硬水变为软水　　　 D．能使天然水变得无色澄清
    （3）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．
    （4）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是吸附作用，某同学用检验所得自来水是否为硬水，生活中将硬水转化为软水的方法是煮沸．

    分析 （1）根据电解水实验的现象、结论分析回答；
    （2）根据净水的方法进行解答；
    （3）蒸馏得到的水是纯水，据此分析回答．
    （4）根据活性炭具有吸附性以及检验所得自来水是否为硬水用肥皂水进行解答．

    解答 解：（1）由电解水的装置可知，试管1中所收集的气体为电源的负极产生的气体，较多是氢气，试管2中所收集的气体为氧气；电解水生成了氢气和氧气，该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的．该反应的化学方程式是：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）A、净水器中物质主要过滤河水中的不溶性固体及色素，均不能起到消毒杀菌的作用，故A不正确；
    B、净水器中物质只能除去不溶性固体杂质和色素，不能除去可溶性杂质，故B不正确；
    C、净水器中物质不能降低水中钙、镁离子含量，不能把硬水变为软水，故C不正确；
    D、活性炭具有吸附性，净水器中活性炭主要用于吸附水有异味的杂质和色素，过滤掉水中的不溶性杂质，使天然水变得无色澄清，故D正确；
    （3）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．
    （4）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是吸附作用．检验所得自来水是否为硬水，实验方法为取该水样少量放入试管中，滴加适量肥皂水，振荡，若产生较多浮渣，则原水样为硬水；反之，则不是硬水．生活中将硬水转化为软水的方法是加热煮沸；
    故答案为：（1）氢气，氧气；2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；氢、氧两种元素；（2）D；（3）蒸馏；（4）吸附作用；肥皂水；煮沸．

    点评 本题主要考查了水的组成和净化的知识，属于基础的知识，加强有关水的知识的归纳和学习是解答本题的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省徐州市九年级中考一模化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列实验操作正确的是

    A. 实验桌上酒精着火立即用水浇灭

    B. 实验室制取氯化氢气体时，用排水法收集

    C. 测定溶液酸碱度时，将pH试纸直接放入待测液中

    D. 配制稀硫酸时，将浓硫酸倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列既属于化合反应，又属于氧化反应的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧B．蜡烛在空气中燃烧
    C．水通电时分解生成氧气和氢气D．由过氧化氢制氧气的反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关实验操作的说法中，正确的是（　　）
    A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
    B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品
    C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液
    D．排水法收集满氧气后，先把集气瓶移出水槽，后用玻璃片盖住瓶口并正放在桌面上

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化中没有新物质生成的是（　　）
    A．干冰升华B．燃放烟花C．食物腐烂D．燃煤发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a铁架台b锥形瓶．
    （2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是A（填如图字母），发生反应的文字或符号表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气氧气（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑），可选用C装置收集氧气，其原因是氧气密度比空气的大．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水，密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置是AD（填如图字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
    （1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①试管；②酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的基本类型是分解反应，若选用A为发生装置，则需要进行的改进方法是在试管口放一团棉花；若要收集较纯净的氧气选用的收集装置是C（写出装置代号）．
    （3）装置B（写出装置代号）是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置．写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．如用D装置收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （4）加热氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰做催化剂，其后果是：B
    A．没有氧气放出      B．放出氧气速度慢
    C．生成氧气总量少    D．影响不大
    （5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法来制取氨气，已知氨气是一种无色有刺激气味的气体，密度比空气小，极易溶于水..则实验室制取氨气时发生装置应选用A，收集装置应选用E（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示混合物的是C，纯净物是D．（填字母序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）按要求填写指定的化学符号或符号的意义
    化学符号2N2O23SO42-
    符号的意义2个氮原子2个氧分子3个硫酸根离子
    （2）如图1是1一18号元素中部分粒子的结构示意图

    其中属于同种元素的是③④（填序号）；属于阴离子的是F-；（用粒子符号表示）①和④两种元素组成的化合物的化学式是Na2O；⑤的原子核内的中子数比核外电子数多1个，则它的相对原子质量是31．
    （3）在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低．探究钠元素的单质与水反应的生成物．甲同学猜想生成物为NaOH和H2；乙同学猜想生成物为NaOH和O2，经过讨论后，大家一致认为乙同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因乙同学的反应中，只有元素化合价升高，没有元素化合价降低．
    （4）钙元素对人体健康很重要，是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙．目前市场上的补钙药剂很多，图2是某种品牌的补钙药品的部分说明书．请回答下列问题：
    ①CaCO3中碳、氧元素的质量比是1：4．
    ②CaCO3中钙元素的质量分数为40%．
    ③如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为0.3g．

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