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6.元素周期表是我们学习化学的重要工具.下表是小丽同学绘制的元素周期表的局部,依据此表回答问题:

(1)图中硫元素的核电荷数z=16;氯元素的最外层电子数Y=7(填数值).
(2)核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后,形成的离子的符号是Mg2+,它的核外电子排布与氖元素的原子核外电子排布相同.
(3)如图的排列具有一定的规律,如:同一行中,从左到右元素的核电荷数依次增加.你还能找到哪些规律?试写出其中一个:每一横行电子层数相等或每一纵行电子层数从上到下依次递增.

分析 (1)根据元素周期律:在元素周期表中,同一周期元素从左到右原子序数的逐渐递增;在原子中,原子序数=质子数=核外电子数;
(2)根据离子的形成以及离子符号的写法来分析;
(3)根据图中所给的信息及其规律进行解分析解答本题.

解答 解:(1)由元素周期律的特点可知同一周期元素从左到右原子序数的逐渐递增;故硫元素的核电荷数为16;根据在原子中,原子序数=质子数=核外电子数可知:氯元素的最外层电子数为17-2-8=7;故填:16;7;
(2)核电荷数为12的元素是镁元素,失去两个电子后形成的是镁离子;它的核外电子排布与氖元素的原子核外电子排布相同;故答案为:Mg2+;氖;
(3)图中的排列具有一定的规律,如:同一行中,从左到右元素的核电荷数依次递增.还能找到哪些规律有:同一行中最外层电子数依次递增(或同一列的最外层电子数相同)(其他答案合理也行).故答为:每一横行电子层数相等或每一纵行电子层数从上到下依次递增等.

点评 了解原子的构成特点,掌握了解元素周期表的特点和规律以及应用是解题的关键.

练习册系列答案
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20.下列处理方法不恰当的是(  )
A.生活中可用煮沸的方法来降低水的硬度
B.进入久未开启的菜窖前,先用燃着的蜡烛进行实验
C.在室内放一盐水可以防止CO中毒
D.为了防止水体污染,要合理使用农药和化肥

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20.某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动:

(1)药品选择:下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C(填字母)
A.水  B.过氧化氢   C.氯化钾   D.高锰酸钾(KMnO4)原因是氯化钾中无氧元素.
(2)装置连接,所需的一些实验装置如图1所示:
仪器a的名称是分液漏斗;选择气体收集方法时,气体的下列性质:A.颜色  B.可燃性  C.溶解性  D.密度,必须考虑的是CD(填字母);要收集一瓶较纯的氧气,所选装置收集为C(填装置字母序号).
(3)气体检验:用B装置检验氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气收集满
氧气验满:用C装置判断氧气已收集满的方法是瓶口有较大气泡冒出时,说明气体已满
(4)实验探究:如图2所示,向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液,观察可见:实验①中无明显现象,实验②中产生气泡,实验③中产生气泡更快,据悉你能得出的结论是硫酸铜和氧化铁能加快过氧化氢的分解.

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14.安全意识是人类生存所必须具有的基本素质之一,下列实验操作比较安全的是(  )
A.用鼻子湊到容器口直接嗅闻未知气体的气味
B.用嘴品尝未知物质的味道
C.进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做灯火试验
D.发现家里煤气泄漏时,应立即打开排气扇

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1.某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.
(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是;提供水蒸气
(2)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气
猜想二:生成的气体可能是氧气.
操作方法现象结论
(3)请你对猜想二进行探究:
(4)其实红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体.你认为生成的黑色固体可能是四氧化三铁.

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11.猕猴桃肉肥汁多,清香鲜美,甜酸宜人,含有丰富的维生素C[C6H8O6],可强化免疫系统,促进伤口愈合和对铁质的吸收.下列说法正确的是(  )
A.维生素C中氧元素所占质量分数约为54.5%
B.维生素C由碳、氢、氧三种元素构成
C.维生素C相对分子质量为176g
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18.(1)请完善实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤.

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②通过操作Ⅲ所得滤液中的溶质有NaCl、Na2CO3、NaOH(用化学式表示).
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(2) 溶液的红色褪去说明溶液的碱性;___________

(3) 据你推测,导致溶液碱性变化的原因是:①____________;②___________;

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