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用化学符号填空
(1)两个镁原子
 
;  
(2)标出硫酸中硫元素的化合价
 

(3)铵根离子
 
;  
(4)二氧化硫分子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个镁原子,就可表示为 2Mg;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以二氧化硅中硅的化合价为+4价,故可表示为:H2
+6
S
O4
(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此铵根离子表示为:NH4+
(4)1个二氧化硫分子含有1个硫原子和2个氧原子,表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角,因此1个二氧化硫分子表示为SO2
故答案为:(1)2Mg;(2)H2
+6
S
O4;(3)NH4+;(4)SO2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:

(1)写出下列仪器名称:a
 
;b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
 (填字母).
(3)实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是
 

(4)实验室收集二氧化碳时,验满的方法是
 

(5)若用E装置收集氧气,则氧气应从
 
口通入(填“c”或“d”).
(6)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是
 
,若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目是
 

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写出符合下列条件的化学方程式:
(1)用酒精作燃料
 

(2)实验室制取氢气
 

(3)生石灰用作干燥剂
 

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下列物质的用途,利用其物理性质的是(  )
A、铜丝用作导线
B、二氧化碳用作碳酸饮料
C、氢气用作清洁燃料
D、镁粉用作照明弹

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下列现象中,能说明铝在氧气中燃烧是化学变化的是(  )
A、发出耀眼白光B、生成白色粉末
C、放热D、铝减少了

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科目:初中化学 来源: 题型:

茶叶中含有茶氨酸(C7H14O3N2,又称谷氨酰乙胺),它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果.下列有关它的说法中,正确的是(  )
A、茶氨酸中含有1个氮分子
B、茶氨酸的相对分子质量为174g
C、茶氨酸中氧元素的质量分数为12%
D、茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成

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正确地认识物质间的联系和区别是学好化学的重要方法之一.如图是小朋同学归纳的知识网络图.请根据该图回答:
(1)“反应物的量不同,产物不同”.图中能证明这一观点正确性的是:
 
反应(填序号).
(2)碳和一氧化碳是两种不同的物质,但它们的化学性质有许多相似之处,例如:它们都能与
 
反应,请写出碳与其反应的化学方程式(写一个)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子、原子和离子的说法错误的是(  )
A、分子的质量一定大于原子的质量
B、原子的质量几乎都集中在原子核上
C、酸溶液中一定含有氢离子和酸根离子
D、原子可通过得、失电子变成离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验老师在实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的装置图:

请回答:
(1)写出标号①仪器的名称
 

(2)该老师制取氧气应选用的发生装置是
 
(填字母编号);写出该方法制取氧气的化学反应方程式
 
;收集氧气可选用D装置.理由是
 
;如果用E装置收集氧气,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入.
(3)上面发生装置还可以用于实验室制取其他气体,请写出制取其中一种气体化学方程式:
 

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