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18.用元素符号或化学式表示:
(1)澄清石灰水的主要成分是Ca(OH)2
(2)两个铝离子2Al3+
(3)三个双氧水分子3H2O2
(4)碳酸亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$CO3

分析 (1)澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙,写出其化学式即可.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(4)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙,其化学式为:Ca(OH)2
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个铝离子可表示为:2Al3+
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个双氧水分子可表示为:3H2O2
(4)碳酸亚铁中碳酸根显-2价,铁元素显+2价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故碳酸亚铁中铁元素的化合价可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$CO3
故答案为:(1)Ca(OH)2;(2)2Al3+;(3)3H2O2;(4)$\stackrel{+2}{Fe}$CO3

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.根据如图所示实验,回答问题.

(1)实验A中反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,从环保角度讲,改进措施是在b处添加一个燃着的酒精灯,进行燃烧处理;
(2)实验B中现象说明CO2具有不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大的性质;
(3)实验C中说明分子具有分子不断运动的性质;
(4)实验D中只有铜片上的白磷燃烧,由此证明可燃物的燃烧条件是与空气(或氧气)接触且温度达到着火点.

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9.化学课学堂上要学习碱的性质,老师让两位同学和他共同实验,要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应.

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象.观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用澄清石灰水,原理是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化学反应方程式表示).
针对②中的情况,师生共同开始探究之旅.
(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验.
实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中气球变大.
(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,原因是二氧化碳能与水反应或溶于水,也能使容器内气体减少,压强减小.若仍利用该装置,需要补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:
实验步骤实验现象实验结论
取(3)实验后的溶液少许,再向其中加CaCl2(或BaCl2出现白色沉淀验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.
【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:
①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过检验生成物证明反应的发生.
【应用】通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存,若一瓶氢氧化钠长期敞口放置,其中碳酸钠的质量分数为A,则氢氧化钠的质量分数为小于1-A(填大于、小于或等于),若要证明氢氧化钠是部分变质,先加入①③,①硝酸钙②氢氧化钙③硝酸钡④氢氧化钡(填写序号),出现沉淀,再加入酚酞溶液变红即可.

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6.用数字和符号表示:
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②两个氮原子2N,
③三个氮分子3N2
④五个五氧化二磷分子5P2O5
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⑥四个亚铁离子4Fe2+

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13.下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:

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7.下列有关溶液的说法正确的是(  )
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