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【题目】如图是水分解的微观模拟图,请回答问题:
(1)请将C图补充完整,以使其正确;
(2)物质A属于①(填单质,或“化合物”或混合物”),请从微观角度说出判断依据②
(3)该变化中反应物与两种生成物的质量的最简比为:
(4)B到C变化的实质是

【答案】
(1)


(2)化合物;物质由同种分子构成,分子由不同种原子构成
(3)9:8:1
(4)每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子
【解析】解:(1)由化学反应的实质是分子的破裂为原子,原子重新组合新的分子,原子的种类及数目不变可知,在C中应补充两个氢分子,见下图:
(2)物质A属于化合物,从微观角度判断依据是:物质由同种分子构成,分子由不同种原子构成;
(3)水通电分解生成了氢气和氧气,反应的方程式是:2H2O 2H2↑+O2↑,该变化中反应物与两种生成物的质量的最简比为:9:1:8;
(4)由微粒的变化可知,B到C变化的实质是:每两个氢原子构成一个氢分子.每两个氧原子构成一个氧分子.
故答为:(1)补充两个氢分子;(2)①化合物;②物质由同种分子构成,分子由不同种原子构成;
(3)9:1:8;(4)每两个氢原子构成一个氢分子.每两个氧原子构成一个氧分子
【考点精析】掌握纯净物和混合物的判别和单质和化合物的判别是解答本题的根本,需要知道纯净物是由同一种物质组成的物质.它包括单质和化合物.混合物是由多种物质组成的物质.混合物也可以由单质组成,如氢气和氧气在一起,就是由单质组成的混合物.总之混合物里至少有两种或两种以上的物质;单质与化合物的区别:单质是由同一种元素组成的纯净物.只含有一种元素的物质,但必须是纯净物;化和物:是由不同种元素组成的纯净物.

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【题目】下表是几种作物适宜生长的pH范围:

作物

马铃薯

茶树

水稻

pH

4.8~5.5

5.0~5.5

6.0~7.0

8.0~9.0

某地土壤呈碱性,则该地适宜种植的作物是( )
A.马铃薯
B.茶树
C.水稻
D.莲

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【题目】A﹣J都是初中化学常见的物质.其中B、E、H、J是单质.其余均为化合物.气体C可用于灭火.它们相互间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去).

请回答下列问题:
(1)写出物质D、J的化学式:D  ,J
(2)“气体C→B”的转化过程,在自然界中称为 作用.
(3)反应①的反应条件是 ,其基本反应类型是
(4)写出反应②的化学方程式:  .
(5)(5)若要实现“H红色固体J”的转化,物质I必领满足的条件是

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【题目】下列是描述物质化学性质的是
A.硫粉是淡黄色的固体
B.冰块受热融化
C.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
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【题目】如图是甲、石两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列 有关说法正确的是( )

A.温度小于t1℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时,甲、乙溶液中溶质质量分数相等
C.将t1℃时甲、乙两种物质的泡和溶液(没有剰余固体)升温到 t2℃,溶质的质量均不变
D.t2℃时,将甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃,析出的甲晶体的质量大

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【题目】下列清洗方法中.利用乳化原理的是(
A.用自来水洗手
B.用酒精清洗衣服上的碘
C.用洗涤剂清洗餐具
D.用汽油清洗油污

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【题目】下列有关空气成分的用途,说法不正确的是(
A.氧气用于登山、潜水
B.氮气用作食品保护气
C.稀有气体用于电光源
D.二氧化碳用作燃料

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【题目】下列符号只有微观意义,没有宏观意义的是(
A.H
B.N2
C.Fe
D.2Cu

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【题目】我们学习过常见气体的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法.
(1)实验室制取气体时,确定发生装置需考虑的两种因素有
(2)图1中一起①的名称是 , 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,不可能选择图1中的(填序号)装置.
(3)若用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,反应速度过快不易收集气体,为了得到平稳的气流便于收集,你认为用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳时,图1中最合适的一套装置是(填序号).
(4)干燥后的二氧化碳就可用图2中将正确的导气管长度补充完整,验证该装置中二氧化碳已经收集满的方法是什么?
(5)实验室用E装置制取二氧化碳时,装置中的金属丝应选择(选填“铜丝”或“铁丝”),若错选另一种金属丝,可能的后果是 , 其原因用化学方程式表示为

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