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2.课堂上,老师给出了A、B、C、D四种粒子的结构示意图(如图所示),同学们畅所欲言,纷纷发表了自己的看法,下面列举了四位同学的观点:

(1)丙同学的观点不正确,其理由是D结构示意图表示阳离子,不是原子.
(2)上述粒子在化学反应中,容易失去电子的是A(填序号).
(3)由A、C两种元素组成的化合物可表示为②(填序号).①AC②A2C③AC2

分析 (1)根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;当核电荷数=质子数>核外电子数,为阳离子;
当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子;进行解答;
(2)根据原子结构示意图的特点:金属元素的最外层电子数一般少于4,易失去最外层电子形成阳离子;达到8个电子的稳定结构;进行解答;
(3)根据原子的最外层电子数可判断得失电子情况、并判断元素的化合价,书写物质的化学式.

解答 解:①根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;当核电荷数=质子数>核外电子数,为阳离子;
当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子;可判断:A、B、C、为原子;D为阳离子;A,D质子数相同,为同种元素;B、C最外层电子数相同,化学性质相似;
②根据原子结构示意图的特点:最外层电子数<4的易失电子;由结构示意图可知A的最外层电子数<4,在化学反应中,得失电子;
(3)微粒A是11号元素--钠元素,最外层电子数是1,易失去1个电子达到稳定结构,化合价是+1价,微粒C是16号元素,最外层电子数是6,易得2个电子达到稳定结构,化合价是-2价,二者形成的化合物的化学式是:Na2S,读法:由后向前读作:硫化钠;故选②.
故答案为:(1)丙;D结构示意图表示阳离子,不是原子; (2)A;(3)②

点评 A本题考查学生对核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类,及对原子结构示意图的特点的理解与应用的能力.

练习册系列答案
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12.写出元素符号:硫S;钠Na.5个氢原子5H.改正:铜CUCu.
写出右边符号的意义:O表示氧元素;1个氧原子.3H2表示三个氢分子.

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13.试用三种不同的方法将不饱和石灰水变为饱和石灰水.

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10.玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油等物质.请计算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相对分子质量为164;
(2)丁香油酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为30:3:8.

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17.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.

(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于l00mL,微观解释为分子间有间隔;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N;H(填符号)
(2)从微观知宏观
①图1中,微粒DE在化学反应中容易失去电子,属于同种元素的是CE(填编号)
②A、E之间形成的物质的化学式为MgF2
③甲乙丙三种物质微观结构示意图如图2所示,属于氧化物的是甲.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室制取气体常用以下实验装置,请回答下列问题:
(1)写出图中装置中仪器的名称:①铁架台;②酒精灯.
(2)用A装置制取氧气的反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)C和D装置都可以用来收集O2,能用C装置收集O2是因为氧气不易溶于水,当出现连续均匀气泡冒出的现象时说明氧气已集满;能用D装置收集O2是因为氧气的密度比空气大,验满方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.
(4)制取二氧化碳反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可选择的气体发生装置是B(填字母),某同学用E装置收集二氧化碳,后果是二氧化碳跑了,原因是二氧化碳的密度比空气大.

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14.请根据下列装置和仪器的示意图,回答下列问题:

(1)仪器①的名称是酒精灯,仪器②的名称是集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是B(填字母),该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,应选择气体收集装置中的D;选择这种收集方法的最主要理由是:能在集气瓶的地步预留少量的水.
(4)实验室需要氧气做实验,现将24.5g氯酸钾和一定量二氧化锰的混合物放入试管中加热完全分解,试计算:制得氧气的质量.

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11.有A、B、C、D 四种物质,已知A是无色无味的气体,黑色固体B在A中能剧烈燃烧,生成无色气体C,C能使澄清的石灰水变浑浊,D是空气的主要成分之一,约占空气体积的$\frac{4}{5}$.试推断:A是氧气B是碳C是二氧化碳 D是氮气.

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12.在下列图示的化学实验基本操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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