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(1)用化学用语填空
①地壳中含量最多的金属元素
 
;②标出氯化镁中镁元素的化合价
 
③保持水的化学性质的微粒
 
;④3个硫酸根
 
;⑤2个铵根离子
 
;⑥氯化亚铁
 
;⑦硝酸铵
 

(2)说出下列各题的意义
①N
 
;   ②2Cu
 
;③
+2
Ca
CO3
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)元素符号可以表示一种元素,该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
保持水的化学性质的微粒是水分子,每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;
每个硫酸根由1个硫原子和4个氧原子构成;
每个铵根离子带1个单位正电荷;
氯化亚铁中,铁元素的化合价是+2,氯元素的化合价是-1;
硝酸铵中,铵根的化合价是+1,硝酸根的化合价是-1;
(2)数字的位置不同,表示的意义不同.
解答:解:(1)①地壳中含量最多的金属元素是铝元素,可以表示为Al;
②氯化镁中,氯元素的化合价是-1,根据氯化镁中元素的化合价代数和为零,可以计算出镁元素的化合价是+2,氯化镁中镁元素的化合价可以表示为
+2
Mg
Cl2
③保持水的化学性质的微粒是水分子,水分子可以表示为H2O;
④3个硫酸根可以表示为3SO4
⑤2个铵根离子可以表示为2NH4+
⑥氯化亚铁中,根据铁元素和氯元素的化合价代数和为零,可以计算出铁原子和氯原子的个数比是1:2,氯化亚铁可以表示为FeCl2
⑦硝酸铵中,根据铵根和硝酸根的元素化合价代数和为零,可以计算出铵根和硝酸根的个数比是1:1,硝酸铵可以表示为NH4NO3
故填:Al;
+2
Mg
Cl2;H2O;3SO4;2NH4+;FeCl2;NH4NO3
(2)①N可以表示氮元素,1个氮原子;   
②2Cu表示2个铜原子;
+2
Ca
CO3表示碳酸钙中钙元素的化合价是+2.
故填:氮元素,1个氮原子;2个铜原子;碳酸钙中钙元素的化合价是+2.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的说法中,正确的是(  )
A、氧气能支持燃烧,可用作燃料
B、铁生锈是因为铁与空气中的氧气等发生了缓慢的氧化反应
C、工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于分解反应
D、鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
【大胆猜想】猜想一:水    猜想二:稀硫酸    猜想三:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是
 

【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案:向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
【实验与事实】按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
【结论与解释】
(1)以上事实证明猜想
 
是正确的;
(2)产生气体的反应可用化学方程式表示为
 

【反思与评价】(1)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
 

【拓展与迁移】根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的合价为
 
价(已知氢元素显+1价).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式及基本反应类型均正确的是(  )
A、氯酸钾制氧气2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑     分解反应
B、含氢氧化铝的药物中和胃酸   2Al(OH)3+3H2SO4═Al2(SO43+6H20   复分解反应
C、高炉炼铁     Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2       置换反应
D、CO还原氧化铜   CO+CuO═Cu+CO2 置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图.根据装置图回答下列问题.

(1)写出装置图中标有①、②序号的仪器名称:①是
 
;②
 

(2)实验室若用高锰酸钾制氧气,可选用的发生装置是
 
,检查其气密性的方法
 
;发生反应的符号表达式
 
;实验室用装置 B制取氧气,发生反应的符号表达式为
 
; 以上两个反应所属的反应类型是
 

(3)实验室制取氧气的主要操作步骤有:
①从水槽中取出导管②检验装置的气密性③停止加热④收集气体⑤加热⑥加入药品⑦连接装置请写出正确的 操作顺序
 
;最后两步不能颠倒的原因是
 

(4)某同学观察到图 B 装置中锥形瓶内有大量气泡产生,开始用装置 E 收集气体,过一段时间后用带火星的木条伸入集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是
 

(5)若用排水法收集的氧气不纯,可能的原因是(至少写出两种原因):
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的检验、分离、提纯、区分所用的试剂或方法错误的是(  )
实验目的所用试剂或方法
A检验NH4NO3溶液和K2SO4溶液;NaOH溶液
B除去KNO3溶液中的杂质KOHCuSO4溶液
C从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2过滤或蒸发
D区分失去标签的K2SO4、AgNO3和Na2CO3溶液稀盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:

(1)图I实验中发生反应的化学方程式为
 

(2)图Ⅱ实验的操作步骤如下:
①点燃酒精灯.
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.
④读取注射器活塞的数据.
你认为正确的实验操作顺序是
 
 (填序号).
(3)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
 mL刻度处才停止.
(4)对照图Ⅱ实验,你认为图I实验有何不足之处?(回答一点即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察、比较与归纳是学习化学的重要方法.对于以下三个化学符号表达式:
C+O2 
点燃
CO2     Mg+O2
点燃
MgO        P+O2
点燃
P2O5
通过比较,发现它们有许多共同点,请你写出其中两点:
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列行为不会造成环境污染的是(  )
A、露天焚烧秸秆
B、用氢气作燃料
C、向长江中倾倒垃圾
D、过量使用农药化肥

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